《养蚕》教学设计范文
《养蚕》教学设计范文
教学目标和能力要求
科学知识目标：
1.了解蚕一生的不同阶段的特点；
2.了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律；
3.经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。
能力培养目标
1.能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点；
2.通过实验和数据分析，研究蚕幼虫期生长过程中的一些规律。
情感态度价值观
1.能很好的饲养小动物，珍爱生命，体会对小动物的关爱；
2.了解各种动物的一生是复杂多样的，认识到生命活动的丰富多彩。
教学准备
学生准备：每个三人合作学习小组一盒蚕、桑叶、相机、电脑。
教师准备：一盒蚕、桑叶、相机、电脑、蚕茧。
其他资源：FLASH：《蚕宝宝的一生》、学生科技实践作业《蚕宝宝的一生》。
课前活动
1.精心呵护饲养蚕宝宝，使其顺利结茧、产卵；
2.仔细观察，比较发现蚕不同阶段有什么特点；
3.通过实验和数据分析，研究蚕幼虫期生长过程中的一些规律；
4.完成科技实践作业《蚕宝宝的一生》（见教学资源：学生科技实践作业《蚕宝宝的一生》）。
课堂教学
第一课时：
一、课堂引入：
课件展示丝绸制品图片，问：同学们，这些丝绸制品漂亮吗？（漂亮。）同学们知道这些丝绸是怎么来的吗？（是蚕吐的丝。）同学们看，老师手中有一些蚕茧，这些蚕茧有的雪白、有的金黄，非常漂亮，这是上学年的同学养的蚕结的茧。同学们也想养蚕吗？（想！）好！这一段时间，咱们科学课程主要的探究活动就是养蚕。同学们要精心照顾好蚕宝宝，并认真的观察它们的一生变化哦！
二、新课教学：
一）养蚕指导：
为了让同学们顺利的照顾好蚕宝宝，请同学们认真的和老师一起来学习一下怎么养蚕。
（一边展示课件，一边讲述。）
1.养蚕的桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干。蚕吃了生水会拉肚子而死的。
2.要注意盖好蚕盒，放在安全的地方，使其不爬出并避免老鼠、蚂蚁等动物伤害，但要在盒子上开出气孔。
3.每日清洁养蚕的盒子；（连桑叶将蚕从盒子里拿出来，然后清洁盒子。）
4.没到五龄颜色就变黄，且拉水的蚕是病蚕，一定要隔离。
5.蚕长大了，盒子住不下了，请给它们换大的盒子。
6.五龄蚕的身体会变橙黄色，半透明，会排出体内的水分，并不再进食。这时请将它放进蚕架中，让其吐丝结茧。可以自己制作3厘米见方的小纸盒当做蚕架。
7.蚕蛾破茧而出后，请把它们放进一个较大的盒子中，让它们交尾、产卵。
二）蚕架的制作：
（老师展示幻灯片：蚕架的制作）
1.老师讲述蚕架的制作方法：请同学们拿出一张卡纸。按照幻灯片上的图片画一个图形。也可以自己设计图形。目的是这个图形能折成一个立方体。然后把这个图形剪下来。用双面胶固定。一个蚕架就制作成功了。
（老师拿出一张卡纸，指导学生制作。）
2.学生自己动手制作蚕架。
三）观看视频：
学生观看《蚕宝宝的一生》视频，提前了解蚕的一些知识，以便在养蚕的时候能有目的的观察。
三、课堂小结：
同学们，蚕宝宝就交给你们了。同学们要好好照顾蚕宝宝，同时一定要及时的观察记录哦！我们来看一下，有哪些要观察记录的问题。
1.蚕幼虫体长变化
2.观察蚕的幼虫：比较蚁蚕和五龄蚕的相同与不同。
3.蚕茧里有什么？
4.观察蚕蛾的外形；
5.观察蚕卵；
6.蚕卵是怎样孵化的；
第二课时：
一、课堂引入：
1.同学们，这段时间我们科学课程中最辛苦也最快乐的一件事情是什么？
2.我们的蚕养到了什么阶段啊？
3.这节课我们就这段时间的研究成果来进行一个总结。
二、新课教学：
一）蚕宝宝怎样长大
1.学生展示蚕幼虫体长变化记录表，分享蚕的幼虫在生长过程中体长的变化规律。
2.教师总结：蚕的食量很大，从蚁蚕开始，就一天到晚吃个不停，也生长的很快。每隔数天，会停止进食、静止不动，好像睡觉一样，这是眠，然后是蜕皮，这样的过程会重复四次，也就是蜕皮四次后就会开始吐丝结茧。蚕头部的颜色开始变深，表示即将蜕皮。蜕皮后的蚕，皮肤看起来比较嫩，身体也比较大。
二）观察蚕的幼虫
1.学生比较蚁蚕和五龄蚕的`相同点与不同点。
2.教师总结：蚁蚕和五龄蚕的不同点：1、蚁蚕是黑色的，而五龄蚕黄色半透明。2、蚁蚕背上有毛，而五龄蚕没有。3、五龄蚕比蚁蚕大很多。蚁蚕和五龄蚕的相同点：1、 身体都分为头部、胸部和腹部，共13节。2、 都有8对脚，胸足3对，腹足4对，尾足1对。3、 身体两侧都有黑色的小点，称为“气孔”，是蚕的呼吸器官。
三）蚕茧里有什么？
1.学生分享观察成果。
2.教师总结：1、 蚕茧里有一只蚕蛹，还有一团蚕皮，说明蚕结茧后又脱了一次皮才变成蚕蛹。2、 蚕蛹可以轻轻左右扭动。3、 蚕蛹是长椭圆形的，呈褐色，表面有硬壳。蚕蛹身体背面是一节一节的，腹部隐约可见翅膀的纹路和触须及三对足，蛹的侧面也有气孔。
四）观察蚕蛾：
1.学生分享观察成果。
2.教师总结：蚕蛾头部上有发达的敷衍、梳妆的触角，口器退化。胸部三节，有三对足，两对翅。腹部雌性7节、雄性8节，7对气门。腹部末端有发达的外生殖器，雄蚕蛾身体较小，触角稍大；雌蛾身体较大，但触角稍小。蚕蛾虽然有嘴巴，却不再吃东西。
五）观察蚕卵：
1.学生分享观察成果。
2.教师总结：刚生出来的蚕卵是淡黄色椭圆形的，长1.2~1.3毫米。
六）蚕卵孵化：
1.学生分享观察成果。
2.教师总结：适合的温度下，蚕卵会逐渐变成紫黑色，两个星期左右可孵化出蚁蚕。蚁蚕把卵壳咬破后，先露出头部，然后爬出卵壳。
七）蚕的生长阶段：
1.学生分享观察成果。
2.教师总结：蚕的一生有4个阶段：蚕卵、幼虫、蚕蛹、蚕蛾。每个阶段显著的特点是：蚕卵呈椭圆形，外面包有壳；幼虫是一条一条的，有8对足；蚕蛹被包裹在椭圆形的蚕茧里；蚕蛾有两对翅、三对足、一对触角。
三、课堂小结：
这节课我们主要学习了蚕幼虫生长的规律和蚕一生的生长阶段。知道了幼虫要脱四次皮才能吐丝结茧。蚕一生包括4个阶段：蚕卵、幼虫、蚕蛹、蚕蛾。下一节课，将请同学们利用幻灯片，总结这次养蚕的过程，并有依据的来说说蚕的一生。请同学们做好准备哦。同学们也可以准备一些其他动物的一生到班上来展示。
第三课时：
一、课堂引入：
同学们，这段时间，我们陪伴蚕宝宝度过了美丽的一生。同学们一定有很多收获和感想吧？这节课咱们就来分享一下吧！另外，咱们班还有几位同学带来了他们查找的资料，准备向同学们介绍一下其他动物的一生。
二、新课教学：
一）蚕的一生（学生授课版）（让学生当小老师，把自己的观察和理解向全班同学们展示出来，使学生在观察的时候更有责任感和兴趣。）
1.每组同学都至少派一个代表到讲台上借助幻灯片讲自己对蚕的一生的观察和理解。
2.教师简单点评。
二）养蚕的收获与感想。（让学生谈谈养蚕的经验，这是他们成功的喜悦，让他们谈谈养蚕中的思想收获。达到爱护动物和学习动物的精神这一精神层面。）
1.学生在小组内分享养蚕的收获、感想、经验。
2.少数学生代表小组向全班同学谈一谈。
3.教师简单点评。
三）其他动物的一生。（拓展其他动物的一生，让学生感受动物的多样性。让学生自己查资料做幻灯片来介绍，使学生更有学习的主动性。）
1.学生介绍蝴蝶的一生；
2.学生介绍熊猫的一生；
3.学生介绍金鱼的一生；
4.学生介绍壁虎的一生；
5.学生介绍青蛙的一生；
6.学生介绍麻雀的一生。
7.教师简单点评，告诉学生这些都属于什么动物。并介绍蜻蜓的一生。
三、课堂小结：
各种动物的一生都各有不同，各种不同的动物组成了丰富多彩的自然世界。只要我们细心观察，就会发现大自然的多资多彩。
板书设计
第一课时：
养蚕指导
一、养蚕指导：……
二、蚕架制作：
三、观看《蚕宝宝的一生》视频。
第二课时：
蚕宝宝的一生
一、蚕宝宝怎样长大
二、观察蚕的幼虫：
三、蚕茧里有什么？
四、观察蚕蛾：
五、观察蚕卵：
六、蚕卵孵化：
七、蚕的生长阶段：
第三课时：
养蚕分享会
一、蚕的一生（学生授课版）
二、养蚕的收获与感想
三、其他动物的一生。