三年级上册五彩的童年整体预习课教学设计

三年级上册五彩的童年整体预习课教学设计

教学目标

1、会认22个生字，会写36个生字。能正确读写本单元要求掌握的词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。

3、知道单元编排，了解本单元的口语交际和习作的主题。

教学重难点

学会用段意合并的方法，掌握课文的主要内容。

教具准备

教学课件

第一课时

教学过程

一、课前导入

同学们，大家有没有一些童年趣事来给大家分享一下呢？

二、通读单元导语，明确要求

三、了解单元编排

学生翻翻课本，说说本单元安排了那些学习内容，口语交际和习作的主题是什么？

四、出示预习要求，并填写预习任务单

预习要求

1.默读课文，读准带拼音的生字，用“”画出生字组成的新词，把你认为难写的生字用圆圈圈出来。遇到不理解的词语查字典解决，并在书上做出批注。

2.自由读课文，把自己容易读错的句子多读几遍，把课文读通、读顺、读准确。在读的过程中，概括文章的主要内容。

3.用“波浪线”画出你喜欢的句子，并在旁边批注原因。

五、检查字词的掌握情况

六、小结

第二课时

教学过程

一、谈话导入

二、讲方法，概括文章主要内容

段意合并法：把每个自然段的"段意串联起来，概括文章主要内容。

三、学习课文《我们的民族小学》

1、学生逐段朗读课文，说说每个自然段，你都知道了什么？

生：第1自然段写了校园的早晨很美丽。第2、3自然段写了同学们读书的声音真好听，他们下课玩的很开心。第4自然段写了铜钟、凤尾竹的影子，让人留恋。

（大家各抒己见，并相互补充）

2、学生总结方法，老师及时指导。

四、大家总结2、3、4课的主要内容

1、自读课文，概括文章的主要内容。

2、小组讨论。

3、全班交流，及时补充。

五、课后作业

概括《美国游学记》《童年傻事》的主要内容。