二年级英语的教学设计范文

二年级英语的教学设计范文

教学目标：

1、能够听懂、会说表示身份或称谓的六个词汇：classroom, friend, man, woman, boy, girl,并尝试借图片和首字母提示整体识别单词。

2、能够用已经学过的句子对人物进行简单介绍，如：He is a boy. She is a girl.

3、能够跟随录音说唱本课歌谣。

教学重难点：

能够用学过的句子对人物进行简单的介绍。

教学用具：

图片、多媒体。

1、热身，复习。

相互问好后，教师随指一位男孩问：“他是谁？”指一位女孩问：“她是谁？”多次询问后，导入歌谣，复习句型：He/She is a 、、、

2、新课导入

引导学生观察A图画。教师问：Look at this picture, what’s in the picture? Who are they?

让学生结对观察图片，讨论老师的问题。

在学生的回答中，导入今天的新课。

T: Who is she? S: She is Lily. T: Yes, she is a girl. T: Who is he? S: He is Bill. T: Yes, he is a boy.

播放歌谣，整体感知。边听歌谣，边指认单词。

3、词汇学习和操练

教师通过呈现图片中人物生活的场景，引导学生学习本课生词。

引入新单词：He is a Bill. He is a boy. Boy, Boy.

带领全班认读单词，并纠正学生的`发音。可以采用个别学生领读，分男女生读单词，小组读单词，接龙读单词等方式进行。

为学生提供形式多样的方式，来操练学生单词的认读。

4、结对活动

让学生听录音并跟读，明确游戏规则。

教师说一个教材中人物的名字，让学生用He/She is a、、、进行简单的描述。

教师呈现学生熟知的现实生活中人物图片，让学生用He/She is a、、、

让学生两人一组做上述活动。