四年级写故事的经典优秀作文
四年级写故事的经典优秀作文
内容简介：每个人都想写一手漂亮的好字，我也不例外。妈妈告诉我：书法，是一门美得艺术，书法是一个神圣的殿堂，是一... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：我与书法的故事（四年级作文）
每个人都想写一手漂亮的好字，我也不例外。妈妈告诉我：书法，是一门美得艺术，书法是一个神圣的殿堂，是一种美好的向往它可以锻炼你的耐性，使你的气质变得优雅。
最初，我并不爱好书法，在学校的兴趣班学了两年，对它还是毫无兴趣，总觉得天天练字又要专心又不能分神，手写得又疼，枯燥无味，对于好动的我简直就是约束。也许是妈妈看出了我的心思，强烈要求我暑假去学书法。我也不知道为什么自己一点都不爱好，冷冰冰地对妈妈说：“我不想学书法，你报了名也是白白浪费钱，我不会好好学的”最终在妈妈的鼓励下，我决定尝试一下。
记得那天下午妈妈带着我来到位于月新广场十八楼的義之书法，一进门，便被墙上的一副副作品深深的吸引了。看到别的同学或老师写出的那一手漂亮有力的好字，我的心中不知有多么的羡慕他们呀！看着他们在纸上挥毫泼墨，以快剑砍阵的气势与行云流水般的节奏写完每一个笔画。那每一撇，每一捺似乎都有着各自的生命，我瞬间感受到了书法的独特魅力。就这样，我带着好奇，带着激情迈入了书法的殿堂
我开始慢慢接触书法。一切在我眼中都是那么新奇。刚开始，我看着字帖上的字，然后一笔一笔，依样画葫芦地写了起来。虽然我的基础不差，可字体结构、下笔轻重都浑然不知，写出来的字自然好不到哪儿去，不是歪歪扭扭，就是比例不均。看着这些并不使我满意的字，我曾苦恼过，不过心中那些仅存的毅力，还是让我继续练习了起来。我从最开始的笔画练起，点、横、撇、捺、竖等。我很疑惑“老师，我都快五年级的学生了，为什么让我每天练这笔画？”老师告诉我，所有的字都是由这些看似简单的笔画构成，只有把基础练好了，字就自然练好了。练习了一段时间，觉得自己字还是老样子，渐渐地，我灰心了，沮丧了，甚至觉得我根本没有练书法的天分。
后来，多亏老师帮了我一把，手把手的指导我练字，这使我重拾了信心。首先，老师让我从握笔姿势上调整，我习惯将手握笔很低，虽然一时改了，可写着写着，手又不自主的滑下去了。老师找来了橡皮筋，绕在拇指与食指中间，然后在中间放上笔，三点一线，再耐心地教我：怎样弯，怎样折，怎样起笔，怎样落笔终于，我从困难中走了出来。从刚开始的歪歪扭扭，到如今的端正美观。老师也夸我进步很快，很有天赋。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。虽然它是如此困难，可是只有当我攀过它时，才能进步。我爱书法，它炼就了我的耐性和毅力。
第二篇：我与“兄弟”的故事（四年级作文）
我有一位身着黄金战甲，威武雄壮的好兄弟，它笔直的脖子上有许多纽扣大小的按钮，脖子上方有一个黑色的小嘴，下方是一个U型碗口大的嘴巴，里面会发出各种各样的声音，有时好像轮船的呜呜声，有时好像汽车的滴滴声，还有时好像铃铛的叮叮声，但大多数还是美妙动听的声音，你们已经猜出它是什么了吧？对了，它就是我最喜爱的乐器-萨克斯！它就像我的好兄弟一样与我形影不离，每天除了吃饭、睡觉、上学我都和它在一起，我以为自己很了解它，然而我竟然不知道它有一项神奇的作用，这就要从我妈生病说起。
有一次妈妈头疼发烧，病怏怏的躺在床上，她皱着眉头，双眼紧闭，看起来极为难受、极为痛苦，我给妈妈吃了药，喝了水，可都不见效，我绞尽脑汁想到底用什么办法来缓解妈妈的疼痛呢？突然，我脑袋灵光一闪，不如就给妈妈吹一首曲子吧，我拿起我的好兄弟用心的吹了一首又一首悠扬的曲子，尽管我口干舌燥，但一想到能为妈妈减轻痛苦，我还是坚持了下来，经过我长时间的吹奏，突然，只听见妈妈慢悠悠的说：“儿子，你休息一会儿吧，我的头已经好多了，谢谢你啊！”听到妈妈的话，我阴云密布的心情转向阳光灿烂，心花怒放，这功劳都要归功于我的好兄弟呀，没有了它，我妈妈的头疼也不会好的那么快！
但是我也有厌倦我兄弟的时候，因为我每天都要雷打不动的练习它，所以感到枯燥无味，但自从我看了那场精彩的演奏后，我决定改变以前的想法。
那是一个周六的上午，我和妈妈一起去逛商场，忽然看到许多人围在一起，于是我挤上前想看个究竟，只见一位中年男子正在台上用萨克斯演奏《梁祝》，那柔和、优美的声音让我听的如痴如醉，我仿佛看到了梁山伯与祝英台化作蝴蝶翩翩起舞的景象，一曲演奏过后，台下响起雷鸣般的掌声，我迫不及待的跑到后台问中年大叔是怎样炼成这样好听的乐曲，有没有什么技巧，那位大叔微笑着告诉我，其实也没什么技巧，熟能生巧而已，只要你不厌其烦的`刻苦练习，你也会像我一样得到这样多的掌声和喝彩！听了大叔的这番话后，我下定决心，也要每天和我的好兄弟一起认真的练习，正如古人所说：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
我与我的好兄弟已经走过了4年，一千多个个日夜，三万多个小时，现在我已经分分秒秒不想和他分离，还想和它继续演奏我的快乐人生！
第三篇：我和大提琴的故事（四年级作文）
大提琴，它是提琴家族中的一个成员，是一种高贵、优雅的乐器。在小学一年级入学的时候，我报考了学校的民乐实验班。民乐实验班的乐器有很多，如大提琴、扬琴、琵琶、古筝、笛子等等，在妈妈的引导下，我最终选择学习大提琴。
刚开始学拉大提琴时，由于不熟练，手指不灵活，按压琴弦时总会不知所措，发出来的声音不是像鸡在临死之前发出的声音一样凄惨，就是像拉锯时发出的声音一样嘈杂，难以入耳，就感觉枯燥无味了。在学习的时候，双手会拉得又酸又痛的，那时的我一时对拉大提琴失去了信心。
我便在笔记本上歪歪斜斜地写上：“妈妈，我不喜欢拉大提琴。”妈妈看见了，便生气地指责我说，“乐霖，既然你选择了学习拉大提琴，就要坚持下去，不能半途而废、打退堂鼓。学习任何技艺，首先要学会吃苦。”妈妈的严厉批评，对我来说，是当头一棒，顿时我就清醒过来了。
之后，我就专心致志地学习大提琴，经过自己的努力，总算是找回了信心，再也不说“不”这个字了。在老师的辛勤培育下，我的琴技不断地进步了。大提琴那饱满、浑厚、悠扬、典雅的音色深深地吸引着我，一些经典名曲令我陶醉。也因为这样，我可以做到每天坚持练琴，从不间断。
去年暑假福建省举办第二届弦乐公开赛，我积极报名参加了，这是我第一次参加的大提琴比赛，我非常重视这次机会。赛前，我每天坚持练习拉琴，练得双手发麻、疼痛，手上起了茧，坐得腰酸背疼，也不叫一声“苦”。遇到有难度的地方，我会虚心向老师请教。有时，还会请家人来当我的听众，给我提提意见。
功夫不负有心人，在比赛中，由于我的出色发挥，最终获得了二等奖的较好成绩，我的心比吃了蜜还要甜呢！
今年五月二十日，是我校与青少年宫合作三十周年纪念日，在隆重的庆典活动中，我们大提琴班以优美的琴声博得了观众们阵阵雷鸣般的掌声。今年暑假，由于我的不懈努力，我也顺利地通过大提琴五级的等级考试。
现在，我与大提琴形影不离，大提琴已成为我的知心朋友。每逢外公外婆或爸爸妈妈过生日，我都会用大提琴为他们拉一曲《生日歌》为生日晚会增添几分喜庆，全家其乐融融。每当做完作业后，我也拉一会儿大提琴，放松放松，释放一下学习压力，同时还能陶冶情操呢。就连出去旅游，我都不会忘记带上大提琴的。
现在，我可以对大提琴说，“大提琴，我喜欢你！”
第四篇：新小木偶的故事（四年级作文）
金秋十月，地上铺满了金灿灿的落叶，发出“沙沙”的声音，真像一曲美妙的歌，小木偶带着蓝鼻子小女巫送给他的丰富表情，开开心心地上路了。
他在大街上走着，非常快活。突然！他看见了十字路口东面那一座红色的大房子，那是“红狐寓”，是红狐狸的住所。他不由得想到了上次的事，决心去找狐狸理论一番，于是他叩开了小红狐的家门。
小红狐见到是他，不慌不忙地说：“你这个木偶，来我这干什么？真是只打不死的小强。”
小木偶生气地说：“你、你上次明明是你抢了我的书包，还说是你的书包，你也太不讲道理了，还说我是只打不死的小强，我现在要去法院告你！”
“哼，告就告，谁怕谁呀！我可是聪明无比的小红狐，谁还怕那个笨法官，不过一只猩猩而已。”小红狐得意地说着。
“你不要强词夺理，明明是你干坏事，还振振有词。我一定不原谅你，和你打官司到底。”
“你有办法告赢我吗？你连个意思也表达不清楚，再说，就凭那个糊涂猩猩”
没等小红狐说完，突然，一阵怒吼压下了它们的争吵。“是谁在骂本官啊？竟敢如此大胆。”原来呀，它们俩你一句我一句，没注意已经来到了法庭门口，猩猩法官正好出来听到了他们的对话。
见到了法官，小木偶生气地说：“报告，上次是小红狐抢我的书包，已经两天了。”
小红狐尖叫到：“这是我的书包，我的，我的，才不是它的呢？”
“哦，原来还为这事争吵呀！”猩猩法官说“那么你们各有什么证据呢？”
小红狐急切地说：“上面有我的气味，还有我的书。”
小木偶一时竟然说不出来，他结结巴巴地说：“我我也不我也不知道。”小木偶急得直打转，眼泪哗哗地流了出来。
小红狐则在边上得意洋洋地看着好戏。
法官看它哭得很伤心，心里明白了七八分，内心很同情它。小红狐还在一边得意地说：“小木偶既没有人证，又没有物证，所以这个红背包是我的。”
这时，老木匠出现了，他说：“我可以做小木偶的证人，因为那个书包是我做好送给小木偶的。”
这时候，小红狐吓得面如土色，当场就瘫坐在那里，低下了头。猩猩法官一把拎起他，说：“现在，你是向小木偶道歉改过？还是跟我到法庭去？”
小红狐一下子哭了起来，说：“对不起，我错了，我再也不颠倒黑白欺负人了。”
小木偶也向它走去，严肃地对它说：“小红狐，你愿意改正，做个助人为乐的小红狐吗？”
小红狐惭愧地说：“我愿意，我愿意！”
从此，小镇上的居民们天天看见小木偶和小红狐在一起，手拉手，一起帮助大家！
第五篇：发生在教室里的故事（四年级作文）
“四大金刚”、“搞怪大王”、“草上飞”这就是我们四（5）班一群聪明可爱、调皮捣蛋的小不点。因为我们这群小不点，所以在我们的教室里每天都有精彩的故事发生，喜怒哀乐、酸甜苦辣，每天都充满了乐趣。
有时，我们挺麻辣
“你给我站住！”中午，我刚走到教室门口，就听到了震耳欲聋的叫声。不用说，这是我们班人称“四大金刚”之首的朵儿在发飙了。唉，看来又有人撞到枪口上，要“遭殃”了！
“快！让开！”听到声音，我一侧身，小宇就顺势从夹缝中溜走了！我刚一转身，“啪”的一声，紧接着就感觉一阵头晕目眩，“你没长眼睛啊！挡住我的道干什么”我还没回过神来，朵儿已经一阵风一样带着吼声从我身边飘过。我只得一边揉着无故挨打的脑袋，一边心里嘀咕着：“女汉子！没救了！”“来呀！来呀！”不知什么时候小宇已重新绕回了教室里。“看你往哪跑？”朵儿也气喘吁吁地追赶了进来。“战斗”进入了僵持状态。“你抓不着我！你抓不着我！”小宇用一张桌子挡住了朵儿的去路，并不断地挤眉弄眼，向朵儿发出挑衅。
没想到被气红了眼的朵儿居然一脚踩上了凳子，再顺势向前一扑。小宇大概也被这突如其来的一招给吓蒙了，一时没反应过来，被逮了个正着。“看我怎么收拾你？”朵儿一脸得意。眼看一场暴风雨即将来临。这时，不知谁喊了一声：“老师来了！”同学们都迅速回到了自己的座位上，或看书，或写字，刚才还乱糟糟的教室顿时恢复了平静，好像刚才的事压根儿就没发生过似的。
有时，我们也心细如发
“叮铃铃”一阵清脆的铃声过后，我们每个小组赶紧各就各位，拿着事先折好的纸船，开始准备比赛。教室里的气氛变得异常紧张。“哔”随着裁判一声令下，比赛开始了。“一九十八”眼看纸船上放的麻将越来越多，我们一边轻轻地数着数，一边小心翼翼地往船里放麻将，同时还要努力抑制住心里的兴奋和激动。
突然，纸船晃了一下，“啊，不好！”我们几乎同时叫出了声，但几乎又同时捂上了嘴，每个人都屏住呼吸，生怕一呼吸，就会把纸船掀翻似的。还好我们的纸船有惊无险。“十九二十二十九”我们眼睛紧盯住纸船，纸船开始明显往下沉，同时还剧烈地左右摇晃起来。这时我们发现纸船上麻将的位置放得不对，让纸船失去了平衡。
我们小组成员赶紧商量起了对策，我们改变了麻将放的位置，同时也放慢了放麻将的速度。“三十三十五、三十六”，这时船沿已差不多和水面平了。小组里的其他成员紧握双手，默默地祈祷着。刘书智则颤抖着手放下了第三十七个麻将。只听“哗”的一声，纸船沉了虽然这次比赛我们只得了个第二名，可我们都很高兴，因为我们这帮粗心男孩难得这么细心哦！
有时，我们还很无厘头
下课了，伴随着悠扬的乐声，我们班的“搞怪大王”哲哲闪亮登场了。只见他做着各种搞怪的动作和夸张的表情。一会儿像在声嘶力竭地唱歌，一会儿像一匹脱缰的野马奔跑起来，一会儿又像在深情地凝望着远方同学们有的被逗得捧腹大笑，有的被逗得直跺脚，有的被逗得就差在地上打滚了，还有的甚至也跟着一起手舞足蹈起来。整个教室一下子沸腾起来！
发生在我们教室里的故事说也说不完，没有我们做不到，只有你们想不到哦！
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