课文小池塘的教学设计范文

课文小池塘的教学设计范文

1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2．学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识4个偏旁。理解由生字组成的词语。

3．感受春天到来时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。

1．能有感情地朗读、背诵课文。

2．让学生在读中感悟，理解词语，课文。

让学生在读中感悟，理解词语，课文。

生字卡片、多媒体课件

课前熟读课文

教学板块一 —— 创设情境，揭示课题

一、 音乐激情，创设情境

1.（《春天在哪里》音乐起，教师随着音乐轻微晃动头部，音乐渐弱）

师：这是小朋友很喜欢的一首歌《春天在哪里》。听，春姑娘来了，她唤醒了山林，唤醒了红花，唤醒了绿草，唤醒了湖水，也唤醒了门前屋后的小池塘。（点击课件，出现小池塘画面）

2.今天这节课，我们就一起来学习第三课《小池塘》。让我们响亮地跟苏醒过来的小池塘打个招呼。来，一起读。（课件出示课题，学生齐读）

教学板块二 —— 初读课文

一、示范朗读，引起读趣

1．师：春天的小池塘究竟是怎么样的呢？听老师读一读课文，请小朋友边听边想象，看看你的脑海里有没有小池塘。（师配乐朗读）

2．听了老师的朗读，现在在你的头脑里，这究竟是一个什么样的小池塘呢？（课件出示： 的小池塘）请你用一个词来形容它。

3．在你们的眼中，这真是一个美丽的小池塘。让我们再走近些，好好地欣赏一下。请小朋友们打开书，翻到24页，自己去看一看这个小池塘，读一读这一课。读的时候，要做到——（课件出示自读要求：看清生字，读准字音，读顺句子）

4．刚才大家读得都很认真。我想请大家再读一遍课文，注意老师的新要求，把生字圈出来。

二、初读课文，检查反馈

1．（课件出示：春风姐姐 轻轻 吹气 芦苇 睫毛 倒映 鲜红 珍珠 闪亮 明亮 五彩 世界）老师要来看一看，你们字词都读准了吗？来，先自己读一读。老师要看谁读得好？就是认得快，读得正确。

2．大家读得不错，在这些词语里，要注意“吹”和“珍”是翘舌音。听老师读，吹气，珍珠。鲜，是前鼻韵母。鲜红。

3．这些字的字音你都读准了吧？现在，让我们一起来读一读这些词语。

三、再读课文，用心明像

1．我听了，大家的字音都读准了，课文也读得很顺溜了，下面老师还要请大家再来读一遍课文，注意有个要求（课件出示：边读边想：美丽的小池塘像 ）

2．（课件出示：美丽的小池塘像 ）现在，小朋友们可以说一说你又一次读过文章以后的发现了。

教学板块三 —— 精读感悟

一、 学习第一自然段。

1．师：小朋友，美丽的小池塘就像一只明亮的大眼睛。读书时你们发现了吗？大眼睛睁开了！课文用了一个什么词语来说的？就是“醒”。小池塘醒来了，就像是睁开了明亮的大眼睛。

2．小池塘没有醒时是什么样子呢？请小朋友想一想，说一说。听了小朋友说的呀，老师明白了：小池塘醒来之前，是冬风爷爷让它合上了眼睛，看起来一动不动，就像睡着了一样。

3．那小池塘这只大眼睛是怎么睁开的呢？读一读第一句，我们就会明白，原来是春风姐姐轻轻吹的。听老师读一读。（师范读）这样读就可以看到小池塘的冰雪融化，在慢慢睁开眼睛呢。小朋友也来试一试吧（生练读）睡了长长的一觉，如果是你，醒来以后心情会怎么样呢？是啊，舒畅极了。再来读这一句，把你的心情也读出来。

4．醒来后的小池塘是什么样子的呢？请你们自己再去读一读第一小节，然后把你的发现告诉老师。

5．醒来后的小池塘水波动起来了，像一只大眼睛；芦苇长起来了，像长长的睫毛，真是明亮而美丽。

听，老师读出小池塘这只大眼睛的美了吗？（师范读）来，让我们一起读一读这一小节，相信你们会比老师读得更好。

二、学习第二自然段

1．小池塘就像一只明亮的大眼睛。它白天呀，晚上呀都望着天上，日日夜夜，天上的景色都映在这只明亮的大眼睛里了。（课件出示第二小节内容）请大家自由读一读课文的第二自然段，用笔在相关的词语上划一划，有哪些东西映在了小池塘这只大眼睛里。

2．（点击课件，白云、太阳、月牙、星星四词下加红）你画对了吗？（课件出示： 倒映在池塘里，像 ）

谁能根据课文，完成这个填空。请小朋友读读第二小节，来说一说。自己会说了，再说给你的"同桌听一听。

3．这些句子呀，把白云比作白鹅，把太阳比作鲜红的气球，把月牙比作弯弯的小船，把星星比作闪亮的珍珠，它们在小池塘这只大眼睛里啊，变得更美啦！谁能来读美它？请先在合作小组里读一读，再读给老师听哦！

4．这四句话里，都用到了一个词：倒映。什么是倒映呢？请小朋友仔细看看课文的插图，再联系自己的生活实际说一说。

5．对啊，倒映就是在小池塘里看到天上的白云和太阳，月牙和星星。除了看见白云、太阳、月牙、星星，小池塘这只大眼睛还会看见什么呢？请小朋友闭上眼睛，回忆一下见到过的春天景象。

6．（课件出示： 倒映在池塘里，像 ）

现在，小朋友可以来说一说了。

7．你们这样一想，小池塘真是太美了！老师特别想读一读这一节，小朋友注意听，看看老师读的时候，你们有没有看到小池塘里的美丽啊？（师配乐范读）来，小朋友自己也来读一读吧！

8．我们再读一读，注意那些时间顺序的词语，这些词语可以帮助我们背诵哦!请小朋友看着老师的顺序图读一读。（学生读后）小朋友，不看课文能记得课文了吗？我们试一试。

三、学习第三自然段

1．蓝天、白云、太阳、红花、绿树……明亮的小池塘里倒映出的五彩世界，真是一幅五彩的画呀！我们一起来读一读课文的最后一小节。（课件出示，师生共读）

2．小朋友，读了《小池塘》这篇课文，我觉得你们那明亮的大眼睛就像是一个小池塘。在你们忽闪忽闪的大眼睛里，我真的看到了一个五彩的世界。白天，蓝天上飘着雪白的云朵，太阳闪着金色的光芒。夜晚，看到了弯弯的月牙，闪烁的群星，真美呀！来，请大家一起读一遍全文。

教学板块四 —— 书写练习

1.现在，老师要来看一看，你们还认识这一课里的生字朋友吗？

2.教写“姐”“阳”

写字之前，我们应该和每次一样，先仔细看看要写的字，就是要读帖，也可以边看边用手指书写。怎么写好“姐”字呢？（课件出示）请看好，女字旁在左边，横斜写，不出撇。右边是一个“且”字。阳，也是左窄右宽，左边高右边低。看老师写。（师范写）

3．好，小朋友们，打开习字册，请先描红吧！要注意，一笔描成，笔笔到位。