汉语教师志愿者履职总结三篇

汉语教师志愿者履职总结三篇

本人所承担的教学工作、组织或参与的中国文化活动、汉语教学调研、主要成绩、缺点不足、教学档案材料是否移交完毕、对志愿者项目的建议等。

过去的十个月是充满了挑战的十个月，是忙碌而又充实的十个月。20**年*月底，我以赴菲汉语教师志愿者的身份来到了菲律宾*****中学。转眼间，十个月时间即将过去，在这匆匆而逝的时光中，我逐渐适应了异国的生活环境和教学工作，也由青涩稚气的大学生逐步变为稳重的教师。十个月来，我在教学工作、专业素养、日常生活和思想方面都有很大的进步。现将这十个月的志愿者生活总结如下：

一、思想方面：

作为一名身处海外的党员，我时刻牢记当初入党的誓言“拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”我以党章作为一切行为的基本准则，用党员的标准严格要求自己，并始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。用先进的思想武装自己的头脑，并不断学习新的党和国家的路线方针政策，加强自我党性修养。

作为一名汉语传播教师，良好的师德和教师素养也是必不可少的。在这十个月中，我虚心向当地老教师求教，学习他们教书育人，为人师表，并且认真履行岗位职责，以极强的事业心和责任感认真对待这份得来不易的工作。

作为一名志愿者，我铭记出国前培训时老师们关于志愿者精神的谆谆教诲。“志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。”身为汉语国际推广的志愿者，我感到光荣和神圣，同时也深感肩上的责任很重大。这十个月，身为志愿者的我无时无刻在提醒自己，要用“服务”的态度去帮助他人，要用“团结”的思想去和其他志愿者相处，带着热情和激情全身心投入到工作中去。

二、教学工作：

常常感叹时间的奇妙，好像个魔术师，不经意间就转变了。十个月对于我，也似乎在不经意间发生了改变。犹记去年*月第一次走进教室走上讲台的我，那么胆怯那么羞涩就连直视学生的眼睛都不敢。那时候因为刚刚从学校毕业，实习期间带的学生都是年纪较小的孩子。来到***中学，分配到的班级是一个情况有些特殊的班级，学生的年龄普遍在中学以上，但华语却是零基础的班级。面对讲台下一个个学生，心里却很害怕，怕上不好或者有什么错误被学生们笑话。华校领导很理解我胆怯的心情，刚刚开始的第一二节课请了已退休的本地老教师来帮助我，慢慢地我越上越自然和学生们也亲近许多，逐渐也适应了课堂教学。十个月过去，已看不到那个胆怯的实习生，站在讲台上的却是谈吐自如的老师。这离不开领导的关心和同事们的帮助，同时也和我自身的努力息息相关。

菲律宾的教育体制和国内的教育教学体制有着极大的差别，在这里没有所谓的期中考试和期末考试，却有四个阶段的大型考试和每个阶段的单元考试。每个阶段结束时都有许许多多的表格和文字材料需要整理和编写。记得刚来这里的第一阶段，收集资料、整理成表格和编写文字材料对于我来说不是很困难却也花费了一个多星期的时间，那时候计算分数等数据只会用计算器简单的加减。从第二阶段开始，我向学姐和有经验的老师们请教以后，试着使用电脑软件编辑，花费的时间变得少了，工作起来也比较轻松了。在这里的十个月，我总结出一套自己整理资料的方法，快速而简便，不但能够快速完成自己的工作量还能帮助别的老师计算成绩制作表格，也减轻了同事们的负担。

人与人的相处都是靠时间的沉淀，时间久了感情也深厚了。十个月，我与学生们也建立了深厚的友谊。课堂上，我们是师生关系，课后我们就好像朋友一样，学生们乐于跟我交谈，

与我分享他们的开心与烦恼，也喜欢把心里的小秘密告诉我。我带的班级不但有菲律宾孩子还有一半以上是韩国来的孩子，他们在碧瑶学习的时间很不稳定，常常有突发情况就要赶回韩国去，这些回到韩国的孩子们尽管学业依旧繁重却不忘常常给我发来E—mail。每次收到这些邮件心里都是暖暖的，我想作为教师的价值就在于此吧！

从20**年*月初开学以来，我们中文部开展了几次较为大型的活动，我的学生们都取得不错的成绩。汉字书写比赛前夕指导学生练习汉字的书写，在一定程度上普遍提高了学生的书写能力，而我们班的两个学生分别获得学校书写比赛一等奖和二等奖。20**年以“老师您好”为主题的教师节庆祝会活动，我们班学生为老师们动情地演唱了一首中文歌颂老师的歌曲《好大一棵树》。在20**年*月底教师节歌唱比赛时，我们班的韩国学生在我的指导下以一首《茉莉花》获得学校中学部的鼓励奖，我们班毕竟都是中文零基础的学生，要跟中文已经中学程度的学生竞争多少还是有差距的，虽然只获得了鼓励奖我还是很高兴的。*月初举行朗诵比赛，在指导学生比赛时遇到较大的难题就是学生的发音问题，菲律宾的孩子在阴平和阳平发音问题上常常发不到位，而韩国的孩子搓口乎发音问题上也是有较大困难的，经过一个星期不断训练和纠正，终于在朗读比赛时克服了这些困难，我们班韩国学生取得较好的成绩。

三、参加活动，也提高自我：

前两天因为要填写履职表，需要总结这十个月来参加的活动和排练的节目，把这十个月我们参加的所有活动的照片找出来翻看，忽然有一种说不出的充实感和满足感。10个月来我们参加的活动大大小小十几二十个，也排练了好几支具有中国特色的舞蹈，唱了好几首歌曲，这些都充实着我们的课余生活。

在赴菲前，我从来没有想过好几年没有参加文艺活动的我竟然也能在台上跳出美丽的舞蹈来。但是来这里的十个月真的将我从一个不会跳舞的人变为能够熟练舞出美丽舞势的“舞者”。每一次排练汗水将衣服都浸湿了还一无所知，也因为有这一次次的辛苦排练，才让我们站在台上的那一刻更加自信，也让我们获得了每一次的掌声！记得*月初第一次登台是在市政府举办的中菲谊日上，那时候上场时全身都紧张得发抖，出场第一个动作就做错了，跳完舞下来，满是懊恼的心情现在还记得很清楚。随着参加活动的次数增加，在后来的学校英文部啦啦队活动、中秋联欢会以及***中学的尊师大会我开始慢慢适应慢慢不再紧张，在台上也能表演自如。一直到20**年**月底参加竹林协议总团碧瑶分团的就职典礼我指挥全场华人高歌《歌唱祖国》，我真的已经不再紧张。接下来的几次活动我可以独自在台上挥洒自如地唱歌，这对我来说是一种很值得高兴的进步，从一个在讲台上都胆怯的女生慢慢成为站在千人观看的舞台上都能自如的歌者、舞者，这一步步的艰辛和不易，也是只有我自己能够体会的。在向外国友人展示中国美丽文化的同时也在艺术和表演方面提高了自己。

另一个我之前无法想像就是美工。我的专业是***，也就是小学科目的教育，在上学时美工一直是我的`薄弱点。我不喜欢去做美工，也很害怕。可是有时候人的潜能的激发就是要依靠外部环境的压力。来到这里，每逢节假日老师们都要亲手做一些美工布置教室美化环境，而害怕这个的我也只能硬着头皮去做，无论做的好坏终究是我亲手制作的。渐渐班级布置得多了，也就不觉得累了，还觉得挺好玩儿的。现在回顾起来，惊喜地发现我已经喜欢上了美工。

我们的工作以外的时间还是很充裕的，在海外毕竟不能像在国内一样，所以我们的课余时间基本都在学校里呆着。时间很充裕却也容易显得生活的无聊和单调。在这个问题上，我却觉得我的时间很不够用，为我的课余生活被我安排的满满的。20**年*月初到*月底将近两个月的时间，我们华校幼儿园有举办幼儿周末兴趣班主题活动，我常常去帮助幼儿园的老师们管理课堂秩序和帮助孩子们制作手工。有一段时间我们学校两个志愿者老师身体不适无法正常上课，那段时间我主动帮助他们承担教学任务，再加上我自己原本的教学任务，那段时

间我好像一整天都在上课，基本没有休息。尽管忙碌，这些却都是阶段性的，所以在周末和晚上没有工作的时间我都喜欢呆在办公室看书，在文字的世界徜徉人也会变得豁达和充实。十个月来我以每个月平均10本书的速度看完了将近百本书，写下的读书笔记数量也是很多的。这不仅充实了我的生活，也充实着我的知识储备。为此我感到很愉快，阅读有时候能使人身心愉快和胸怀豁达。我常常在想，如果此时我的选择不是志愿者，也许我就不会有如此时间可以供我阅读了吧？！

经过十个月的历练，在许多地方都有了明显的进步，却仍然存在很多不足之处。大概因为经验不足还是常常迷迷糊糊做错一些小事，生活中也常常忘记许多要做的事情。我们的管理老师***老师曾经来听过我的课，他指出我上课使用的媒介语太多，这个缺点我一直在努力克服，随着学生学习华语的词汇量越来越多，我使用的媒介语也随之减少了。我相信我一定能克服这些小缺点做得更好的！

时间转瞬即逝，在菲律宾的10个月支教生活转眼间就要结束了，这里欢乐很多、思念很多，却没有回忆那么多；这里幸福时刻很多、激动时刻很多，却没有温馨时刻那么多；对碧瑶爱国中学的领导、同事和学生们，有感谢、有留恋，更多的是不舍

作为华校老师的生活近了尾声，心里似有很多话，却也空荡荡的说不出。如果闭上眼睛，便是那些小孩子的身影，欢笑，任性，哭闹，演不完一出出闹剧。我们用了很久的时间认识，磨合，进入真正的语言学习正规后不久，便又在分开，对那些小孩子不公，对华语学习也不好。我有不舍、不甘，却还是选择离开了。这些都是一个作为志愿者老师闲话了，不多赘述，现将工作总结如下：

教学工作总结：

我承担幼一、幼二、一年级、二年级的教学工作。幼一班11人，每天一节课，课长为60分钟；幼二班5人，每天一节课，课长为90分钟；一二年级合班上课，每天一节课，课长为60分钟。

教学初期面对的问题主要是教学经验的缺乏，没有一个好的针对华语教学的标准和系统。学校内没有规定学生所用的教材，也没有有经验的华语老师来指导，我们也不了解学生的特点和水平，因此初期教学比较迷茫，不知从何下手，也抓不住重点。我们很难找到教学问题的解决途径。后来，听过两次讲座，才开始能够较好的整理自己的教学思路，吸收别人的教学经验和方法。这对我的教学能力的提升很有帮助。

后面的教学便能够比较顺利的开展了。此时对学生能够比较好的了解；对华语教学的内容与特点也有所体会；也掌握了一定的教学方法和经验。我一直希望得到有华语教学经验的老师的指导，我想这对一个初期参加教学的老师来说，很重要，一句话或许就能够点透问题所在。自己感觉比较适合一二年级的教学工作，幼儿园的教学建议能够聘请专门幼师专业的老师来完成，他们会更有优势。同时聘请有经验的老师对新志愿者进行教学的管理和指导，如果教学赶上去，其他方面的收效会更好。

教学经验总结：

一二年级：

一二年级合班上，课时一个小时。一开始我采取的方式基本上一二年级同时教授相同课程，但是学校规定的一二年级教材却是不同的，很难完成教学任务。后来变逐渐开始分班教学，我一二年级的学生较少，虽然一个教室，但是比较好操作。进教室后，我会先检查学生课本、文具的准备，桌椅的摆放，教室的整洁程度，学生的情绪，让学生先去喝水上厕所。如果教室凌乱，也会让他们先进行整理。以此来保证一堂课的顺利进行。组织上课后，尽量达到一静一动，如果一年级复习上节课的字词，记诵课文，二年级便来讲授新的内容，这个过程不要控制的太长，不然两边都会容易乱。复习的过程我会让小朋友结成队子，通过一个语言较好的带动不太好的，他们之间的语言差距较大，我们老师很难照顾全面，结成队子还是能够比较好的促进他们的进步。教授的过程主要通过领读与表演，来使学生理解记诵。课本我们选择的是嘻哈汉语，读来朗朗上口，学生喜欢朗读，也比较容易学生进行记忆。一年级新课教授后，最后的时间我们用来合班比赛，或者合班的小游戏。主要比赛一二年级学生对课文的朗读和表演能力（在教学过程中我都是要求学生把所学的课文表演出来），一二年级比赛，看哪个年级胜出。

教学的问题主要出在自己经验太少，利用了很多时间来摸索，浪费了很多学生宝贵的课堂时间。很多问题，我现在才意识到，却没有时间进行改正了。在此我提出几个我教学的薄弱点，第一个是字词教学，给学生整理识记的字词太少，如果没有注音学生很难阅读；第二个便是语言的运用太少。其实每节课我教学后，

我建议有一节语言的运用课，字词的记忆课。老师从课文中抽出语言点，不断的让学生表演练习。字词还是建议形象的记忆，61aoe识记把汉字很有趣的比拟出来，很有意思，小孩子很喜欢，可以借鉴。

我们班有个孩子，比较多动，上课的过程中每隔五六分钟便会在教室里走几圈，甚至在地上打几个滚。如果遇到这样的孩子，不要生气着急了。小孩子嘛，看到了便示意他坐下，写字的时候让他跟你在一块儿，尽量不要让他扰乱整个课堂。如果你生气了，反而课堂会被自己搞乱掉，也完成不了教学任务。多些耐心，便好了。

幼儿班

儿歌、诗歌是幼儿非常容易接受的形式，学习也很快。我很喜欢将儿歌或者诗歌排演成小的活动，边表演边唱歌，效果非常好。小孩子非常喜欢比赛，记忆卡片的时候，会将它们分成两队，小朋友便会非常卖力的给自己小队赚卡片。有许多小的舞蹈需要合作的，我便放手让小孩子自己组织协作，他们的组织协作能力，有时候让老师都感到惊讶。

课堂教学呢，老师首先是一个生动活泼的音符，学生才能跟你一块儿跳动。不断的启发学生，不断的创造新的神秘的元素，学生才会跟着你的思维，跟着你一块儿飞、跳、唱。我理解这些，但是我幼儿教学的经验还很少，甚至自己会疲惫着不想去管理，只想完成一节课。所以，自我感觉幼儿园教学还是幼师的老师比较好，他们经验丰富，课堂表现，课堂管理跟我们这些没有经过培训的老师还是有很大差距的。他们更容易带学生进入一个多彩多姿的世界，完成一次次旅行，培养学生各方面全面的能力。

中国文化活动：

春节期间，组织了春节文艺会。在Batangas、Lipa、菜市场进行演出。志愿者老师负责节目排练、服装定制、文艺会的主持管理等工作。

12月份，圣诞节，我们组织圣诞节中文节目的排练和表演。

11月份，妈祖庙生日。我们参与董事会庆祝妈祖庙生日的收纳、书写等工作，并参加了当地华人的一系列活动。

10月份，组织全校的中文演讲比赛。负责故事、诗歌的选择，学生排练，演讲评分等工作。

7月份，湖南大学访问Btangas State University，我们被邀请参加演出，表演具有中国元素的节目。

汉语教学调研：

9月份，参加商总组织的教学方面的讲座。听了杨美美老师与郝海廷老师的讲座，了解了菲律宾华文教育的现状。他们的讲座，更重要的是教我从另一个角度来反思自己教学中出现的问题，并抓住了教学方面的一个重大课堂管理。但对于华文教育的特点还有教学的系统性还是靠着自己不断的摸索，而现在我觉得自己还是在这个探索的初期。

11月份，参加汉办的中期交流会。主要是志愿者老师对工作的总结。也了解到志愿者老师个中努力还有适应，很感动，对于自己也是种激励。环境如何，学校所给予的条件如何，学生在那里，必须要有个更好的方式来对待他们。教学经验的欠缺，教学热情的褪减、个人约束力的缺乏，都阻碍着自己教学的进步。

12月份，参加新加坡一个公司的售书讲座活动。了解到一些新加坡的教育的情况，更重要的是认识到了很多当地的华文老师，他们在自己岗位上努力，虽

然年纪较长，但是在整个过程中他们好问爱思善交，让我这个新的老师很受鼓励。

1月份，参加罗申那市同和中学组织的华文交流活动。自己也获益颇多。幼儿园教学多样，学生的管理也很出色，反观自己感觉出很大的差距。自己非幼师专业，对幼儿心理也比较难以把握，课堂管理教学艺术也欠缺。期间有个当地幼儿园老师对我说：幼儿园的学生是一张白纸，要很注意，不然会给他们留下阴影。这些话原来也都听过，但做了老师再听却感受不一样。此后，我也注意自己幼儿教学的管理、教学技巧、艺术性等方面。但是我想，幼儿教育还是要选择幼师专业的担任较好，他们更了解学生，更懂的教学。

反思小结：

整个学年，比较平淡的过来。完成了学校规定的课时要求和教学任务。期间，组织学生参加了几次中国文化活动，学生都努力参加，积极热情。学生的华语学习也有了一定进步，能够热情的参与到教学活动中来；学生课堂纪律的维持也有了很多改善；更值得高兴的是他们能够自主的学习华语，互相帮助组成小组，将所学的课文根据自己的理解来展示表演出来。也有不少学生表现出了华语学习的天赋，有的朗读背诵课文很好，有的写字很好，他们都能够按照自己的理解，试图用华语表达。

但自己摸索教学，理解华语教学，与学生磨合花费了太多的时间，以至于较好开展教学的时间太少。这是我甚为遗憾的，明年没有再申请，我觉得自己或许有些进步，但对于那些学生，却是极为不好的。很遗憾！对于志愿者项目的建议前面已写了很多，档案的移交工作会在接下来的两个星期里根据学校的要求来完成。

作为一名即将派出国外的汉语志愿者，我对未知的一年既充满着期待又充满着徘徊，期待不一样的世界，不一样的生活，同时又担忧着我能否很好的融入一个新的群体呢，我的英语水平是否可以很好的工作呢？我会遇见怎样的学生，怎样的一群人呢？他们会接纳我吗？太多的不确定，冲淡了刚开始的兴奋与激动，思考的愈多发现担忧愈多，我们还没有足够的自信说自己在一个陌生的国家一定没问题，但是我们会尽可能的去适应，去融入，而对这样的努力抱着积极的期待。

对在国外的生活，最担心的还是教学和工作，据说我的工作是组织活动的，并且有少量的教学工作，对于这样新的环境，我有些犹疑，所以常常会问自己，我真的可以做好吗？当我出国，我代表的是中国，我们是中国的名片，我们的一言一行、一举一动都代表着中国的形象，我希望自己展示的是一个好的形象；在性格方面，我可能有很多需要注意的方面，比如说凡事三思而行，千万不能像在国内一样那么随意了；在组织活动方面，目前我还是一头雾水，因为缺乏经验，我无法预知会遇见什么情况，可能需要组织一些类似于文化周的活动吧，但怎样才把这些文化周办得有趣些呢，这对我来说是个很大的挑战，我需要学习很多，积极向别人请教。

教学方面，我比较担心自己课上不好，学生不喜欢我。其实这样的经历，在国内也有。去年我在交大实习了一学期，刚开始的时候特别害怕教学效果不佳，学生会投诉我，但经过一段时间，对学生们基本了解了，这种担忧也随之消退了不少。现在一学期终于过去了，很感谢这些学生对我的包容，上课的时候他们会提出千奇百怪的问题，让我也学到了很多平时不曾关注的汉语知识，这样的情况，在澳大利亚教学的时候肯定会遇见，如果教的是小朋友们，这样的情况可能会更加突出，小朋友们的关注度很差，怎样让他们能在一堂课中集中注意力是一个很大的问题，对我来说也是一个很大的考验。

生活方面，自己一个人去一个陌生的国家，没有熟悉的朋友，一切都得从头开始，去建立自己的交际圈，难免会觉得寂寞和辛苦，但是只有经历了这些，我们才能真正成长，我一直觉得吃过苦的人才真正懂得生活，而我去的是澳大利亚，根本就不算吃苦，我想一定会做得很好的。耐得住寂寞，拥得了繁华。因为寂寞，才会去交朋友，才会主动去做很多事情，才能看到自己的成长。我目前还不知道去澳大利亚是住在homestay还是住在公寓，如果住在homestay可能相对不是很自由，可是却能真正深入了解一个国家，而我也会努力去融入这样一个新的家庭，以前有学姐在新西兰的时候，跟新西兰homestay的妈妈相处的非常好，今年国庆节homestay的妈妈还来看她了，哇，很羡慕这样的关系，我希望自己也可以做到。如果是自己住公寓，有条件的话，我希望可以自己动手做饭，因为做饭不仅仅是中华才艺，也是一项必备的生活技能，在国外一年的生活，我希望自己可以成长。

我非常希望可以融入澳大利亚人的生活圈，但是也担心着由于对一个陌生国家在行为处事方面的不熟悉，不知道自己的某些行为是不是恰当的，所以这就是前面所说的三思而行，三思而说，尽可能让自己的言行恰当而合适。新的环境总是让人期待的，虽然有担忧，但是更多的是期待，并且坚信，我一定可以的，所以暗自给自己加油，亲。

培训到今天，也差不多两个星期了，第一次剪纸，第一次学烧菜，第一次认识了来自这么多学校的汉语志愿者，第一次系统学习汉语课堂的教学，太多太多的第一次，也许一次不足以让我学会剪纸、书法、教课之类的，但是培训给了我们这样的机会去尝试，很感谢，很珍惜这样的机会，珍惜现在所有的伙伴们，他们都在为汉语教学而努力着。培训以来所有的课确实让我学到了很多东西，比如说课堂上的分组方法、游戏设置、打手势表示声调的方法，也许我们习惯了固定思维，以为分组方法就那么几种，其实很多，主要看我们有没有用心思去想，相信只要用心，一定可以做的很好。各种汉语教科书，我在宏观上学到了很多新的知识，让我知道了努力的方向，在以后教学中遇见的困难，最起码知道了我可以如何去准备。老师、师哥、师姐们给我们提供了丰富的资源和经验，当遇见困难时可以向他们请教和

寻求帮助。而在培训的这段期间，我觉得最重要的是我们这一整个群体，虽然我们来自不同的地方，去往不同的国家，但是我们的目标是相同的，我们都在为汉语传播而努力，并且其中的很多人可能想以后继续从事这个行业，这样的培训给了我们认识的机会，在以后的教学中，我们可以互相交流、互相学习，互相请教，有问题大家可以一起来想办法，不是众人拾材火焰高吗？我们人多就是力量，是智慧的源泉，所以很珍惜认识每一个人的机会。

培训的课程不可能具体到每一个细节，只是笼统程度上的汉语教学，而汉语教学的情况非常复杂，不同的国家，不同的学生等都决定着汉语教学的不同，所以在实际中，我们的教学得根据实际情况而变动，所以在培训中不可能面面俱到，只能教给我们一个大致的处理方向，具体的教学还得在实际教学中去慢慢领会。