《轴对称图形》数学教学设计

《轴对称图形》数学教学设计

教学过程：

一、基本练习：

1、练习十五第1题。

让学生在头脑中形成从不同位置观察到的汽车的表象，再连线。 2、自己动手剪一个轴对称图形，并画出它的对称轴。

3、判断下面的图形是不是轴对称图形。

房子、树叶、中国结、桥、鼠标。

二、拓展练习：

1、练习十五第3题。

先讨论、交流探索画的方法，（要画出某条线段的轴对称图形，只要画出该线段两个端点的对称点，再连起来，就是该条线段的对称图形。）动手画一画。

2、练习十五第5题。

让学生运用想象，直接判断，对于有困难的同学，用镜子照一照再判断。

3、分类。

0 1 2 3 4 5 8

Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ

国 一 王 旦 元 由 美 春

对称的： 不对称的：

4、开放题：

先在纸上写数字，拿镜子照一照，看看镜子里照出来的是什么样的。拿一个钟，看看镜子里时针、分针的位置与真实钟面上的.时针、分针的位置关系如何。再完成。

教师出示两幅镜子图，一幅是镜子里的数字，一幅是镜子里的钟面，要求学生写出实际的数字和时间。

介绍：运用两次镜像能把原来的物体还原。拿镜子对着镜子图照一下，镜中出现的就是真正的数字和时间。

课后小结：

教学目标：

知识点：1、使学生进一步加深对对称图形的认识，掌握对称图形的特征。

2、会在方格纸上画对称图形。

能力点：培养学生的观察、动手操作能力。

德育点：养成认真、仔细，严谨治学的态度。

教学重点：加深对对称图形的认识，掌握对称图形的特征。

教学难点：会在方格纸上画对称图形。

教学模式：“自主探究”教学模式。