五年级英语《This is my day》教学设计

五年级英语《This is my day》教学设计

第一课时

一, 教学目标

1、 能力目标

(1), 听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner 。

（2）， 听懂问句：When do you do morning exercises /….? 并用所学动词短语替换句型 “I usually …at….”中的关键回答问句。

（3）， 理解并说唱 Let’s chant 部分的歌谣。

（4）， 了解 Good to know部分的内容。

2、 知识目标

（1），掌握A部分Let’s learn中的四会单词。

（2），听、说、认读A部分Let’ talk 中的单词和句型。

（3），掌握A部分Read and write 中的四会句型，并能灵活运用。

3、情感、策略、文化等目标

（1）引导学生养成良好的作息习惯。理解、尊重从事不同职业的人。

（2）训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好的安排作息时间。

二、教学重、难点

1 重点掌握A部分Let’slean中的五个动词短语，并能用这五个短语回答、询问作息时间的问题。

2、难点是掌握五个四会短语和单词exercises，usually的正确发音。

三 课前准备

1、准备Let’s start部分和主情景图的教学挂图。

2、准备录音机和录音带。

3、准备动词卡片和A部分Let’slean部分的动词卡片。

4、在课前将usually, often, sometimes的单词卡片巾在教室的墙上。

5、课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。

四、教学步骤和建议

1、热身(Warm--up)

（1），教师站在黑板上的"钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时一只手臂弯曲握拳青蛙时针，另一只手臂伸直手张开表示分针。然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：It’s…教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。

（2）教师放五年级上岫第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型： What do you do on Saturdays? 以及动词短语 ：watchTV, read books, play computer games等。

2、预习 （Preview）

游戏：“梦想剧场”

教师将全班分成四组，出示动词卡片:play ping—pong/football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework/housework等，每组派一名学生看词卡表演这一系列动作，该组其他学生猜测他/她表演的动作名称，猜 对次数多的一组为胜。最后评出表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”