人美版九年级美术上册《环境设计的色彩搭配》教学设计

人美版九年级美术上册《环境设计的色彩搭配》教学设计

一、学习目标：

通过本课学习，明确公共设施色彩搭配的重要性，理解公共设施的色彩与周围环境的关系，了解设计与生活的关系，能够为公共设施搭配色彩。增强对生活的热爱之情，形成爱护公共设施的意识。

二、重点、难点：

1、公共设施的色彩搭配是以功能性、实用性与观赏性的要求为前提的。不同的色彩秩序和组合关系会创造出不同的色彩气氛和艺术情调，满足众的审美需求。

2、选择怎样的色彩关系，才能创造出符合特定目的、要求，具有一定艺术情调的色彩设计。

二、学习过程：

（一）思考感知

提出问题：当你去商场、超市、公园、书店等公共场所，有需要时（如打电话、去洗手间、累了、交费等）公共设施是否为你提供了便利？从学生的生活经历入手，从这些公共设施标志及其指引标志是否醒目、易于找到入手，引发思考。

总结：我们听很多人说起过，在他们去一些陌生的地方时，往往找不到一些应急的"公共设施，造成了生活上的许多不便。究其原因，很大程度上是因为这些公共设施的色彩没有合理搭配造成的。

（二）探究新知

参考公共设施色彩搭配优秀的范例，探讨公共设施在功能、实用和观赏等方面对于公共环境的重要性。关注公共设施，探究公共设施的色彩搭配原理和方法。

以身边的一些常见的公共设施为例，探究它们在功能、实用性以及色彩搭配上的看法：

公共设施

功能

实用性

色彩搭配

公交车站

垃圾箱（桶）

公用电话亭

休息座椅

公共健身器材

公共建筑内标志

（三）实践活动

根据练习要求，进行设计实践。

本课任务：不同环境下的公共设施色彩搭配（可选择电话亭、座椅、路灯、垃圾桶、健身设施等常见的公共设施）。要突出实用功能，注意与环境的关系。

实践方法：二选一。

1、画出设计图。

2、结合纸雕塑，用彩纸做立体的雕塑。

教师巡回指导，帮助解决设计的问题。

（四）展示评价

展示自己的作品，通过几幅优秀的作品与自己的作品一同进行点评，从实用功能、与环境的关系等方面充分评价。

（五）小结