小学一年级语文上册《热带鱼》教学设计

小学一年级语文上册《热带鱼》教学设计

1．培养利用多种方法识字，会认5个生字。会写3个。

2．正确、流利的朗读课文。

3．了解课文内容感受热带鱼的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。

1．巩固拼音、识字、写字、朗读。

2．“鱼”字的书写。

生字卡、小黑板、课件、轻音乐。

1课时

一、激趣导入

1．今天有一位朋友来，你们想知道它是谁吗？

2．出示热带鱼（图片），同学们，你们认识它吗？板书：热带鱼

3．标上拼音并认读“热带鱼”，书空“鱼”。

4．谁来说说这是怎样的一条热带鱼？（五颜六色、漂亮）介绍完把图片放到课题。

5．热带鱼的家也很漂亮，同学们想不想去参观一下？不过它给你们提了个小小的要求，只要你们通过了这关它就马上带你们去。

6．复习“yi、wu、yu”（你们能猜出后面的字吗？出示卡片“衣、五、鱼”的拼音。）

7．同学们表现非常捧，热带鱼很乐意现在就带你们去它家逛一逛（欣赏动画）—介绍资料。

8．它们都在做什么？（做游戏）它们在哪里做游戏？（引导学生把话说完整）

9．我们一起来看看课文是怎么写的"？

二、初步感知课文

1．看动画，听读。

2．听完了，你们想不想也读一读？打开书本第54页，指读。

过渡：你们想不想也跟它们一起做游戏呢？

3．调皮的热带鱼宝宝想跟你们玩捉迷藏，它们都躲在课文里面，谁能用你们的火眼精睛快速地把它们找出来？（圈出生字）

4．自由读课文，把生字表里的生字在课文中圈出来，然后想办法解决。

三、（出示生字卡）学习生字

1．师带读生字。

2．认识这些热带鱼宝宝的名字了吗？说说你是用什么方法认识它们的？交流认字的方法（听读识字、随文识字、看拼音识字）。

3．利用多种形式认读识字（指名小老师带读、开火车读、全班读）。

4．同学们表现太捧了，鱼儿们跟你们玩得很开心，想跟你再玩一个游戏。（出示课件：游戏）

5．好了！鱼儿出来跟同学们玩了很久了，鱼妈妈会着急的，哪个同学愿意送它们回家？

（1）出示课文（擦掉生字）。

（2）指名让学生上台，按课文内容的顺序把生字取下贴在课文的相应位置上。

四、读中感悟

1．指导朗读。热带鱼们在玩水里玩游戏的心情是怎样的？（开心）谁能够带着开心的心情来读一读这首儿歌？（指2-3名读、小组赛读）

2．自由编动作，男女生赛读。

3．全班有感情的朗读一遍并加动作。

小朋友！你们喜欢热带鱼吗？这么漂亮的热带鱼真的是惹人喜欢，你们想不想给它画一画？现在请小画家们一起动起手来把你们心目中的美丽热带鱼画出来吧。（播放背景音乐）