《明珠回归》教学设计

《明珠回归》教学设计

教学目标：

知识目标：

正确、流利、有感情的朗读课文，认识7个生字，会写12个生字。

能力目标：

在阅读中体会作者详略有叙的方法。

情感目标：

了解香港回归的历程，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

重点：

在阅读中感受作为一个中国人的民族深情，激发学生的爱国热情。

难点：

学习作者详略有当的"表达方法。

教学用具：

图片资料。

教法：

读中感悟。

学法：

自主探究。

教学流程：

第一课时

一、导入新课：

从资料入手，请介绍自己就课前搜集的资料，教师展示课件，由观看、欣赏转入课文教学。

二、初读课文：

1.自由读课文,把字音读准，课文读熟，读流利。

2.勾画出课文中的生词。

3.通读全文后，找出文中详写回归仪式的几个庄严时刻。

三、深入精读：

1.引导学生重读课文中详细描写五个庄严时刻

2.诵读10~11自然段，体会香港回归的时刻。

3.引导学生理解句子，体会其中包含的思想感情。

四、回归全文：

引导学生再读课文，并填表。

时间