《图形工具栏的使用》教学设计范文

《图形工具栏的使用》教学设计范文

一、学习者分析：

四年级的学生，已经学习了金山文字的插入文本框、插入图片。已经初步了解叠放次序的概念，能够对简单的文字、文章进行修饰。学生已经接触过图形工具栏，大部分同学能够对图形进行复制，一部分同学掌握了如何删除图形，对图形的删除并不是特别熟练。部分能够对图形的属性进行修改。但是对于图形工具栏的综合应用，以及对整体版面的美化和修饰的能力还比较弱。

二、教材内容分析

1、本节内容主要是通过设计小报刊头的活动巩固学习图形工具栏的编辑技巧，同时也加强复制、删除的操作训练。

2、教学重点、难点：

重点难点：掌握“图形工具栏”的`使用。

3、课时安排：1课时

三、教学目标

1.知识与技能

（1）更加熟悉叠放次序的操作；

（2）熟悉复制的操作；

（3）能够使用图形工具栏画出图形，知道哪些图形需要拖动加双击才能画出了；

（4）能够对图形的属性进行编辑。

2.过程与方法

（1）通过老师示范或同学示范学习如何画出图形；

（2）通过自主探索，学习编辑图形的属性。

3.情感态度价值观

（1）养成自主探索的习惯

（2）感受亚运会到来的气氛，养成关心身边发生的事情的习惯。

四、教学理念和方法

本课的设计以建构主义理论为依据，在“做中学”，采用任务驱动教学方法，总的任务是美化小报，分成三个小任务，第一个任务主要是复习复制图形的方法，让学生在接下来的美化过程中能够较快的完成相同图形的创作；第二个任务是让学生尝试改变对象属性，做出不同效果的图形；第三个任务是综合了如何画出图形以及设置对象属性。学生可以通过示范练习，自主探究，以及向身边同学学习来达到教学目标。