三年级数学《笔算一位数除三、四位数》教学设计

三年级数学《笔算一位数除三、四位数》教学设计

教学内容：例2，练一练和练习九第5－7题。

教学目标：初步学会各位上都没有余数的一位数除三、四位数的笔算方法，掌握除的顺序和商的定位，能正确地笔算各位上都没有余数的一位数除三、四位数的除法。

教学重、难点：掌握除的顺序和商的定位，能正确地笔算各位上都没有余数的一位数除三、四位数的除法。

教学具准备：小黑板、投影片。

教学过程：

一、复习辅垫

1．复习数的组成。

学生填写第45页复习第（1）题。然后用小黑板出示，学生口答，老师填写。

2．复习除法口算。

648里有6个百、4个十和8个一。如果把百位上的600、十位上的40和个位上的8都除以2，得数各是多少呢？请同学们在第45页上算出这三道题的得数。[用小黑板出示复习第（2）题]

然后口答，老师板书在小黑板上。

指出：几百除以几得到的是几百，几十除以几得到的是几十，几除以几得到地就是几。

3．笔算。

让学生在书上做45页复习第（3）题，指名4人板演。完成后集体订正。选择一道让学生说说笔算过程。

4．引入新题。

笔算一位数除两位数，从最高位十位除起，除到哪一位，商就写在哪一位上。如果被除数是三位数或者四位数，又要怎样算呢，这就是今天要学习的内容：一位数除三、四位数。（板书：一位数除三、四位数）

二、教学新课

1．教学例2。

（1）出示例2。被除数是几位数？按照前面算的顺序，这道题应该从哪一位上算起呢？

（2）让学生读题。列出竖式。

百位上6表示多少？用2除百位上的6商几？这里的“3”表示多少，要写在商的"哪一位上？

说明：一位数除三位数，从被除数最高位百位除起。2除百位上的6，商3是3个百，所以对齐被除数百位在商的百位上写3。

追问：谁再说一说，为什么商3要写在百位上？

然后继续在竖式里按过程算，将十位4移下来。

谁来说一说，接下去你是怎样算的？

（3）接下去算十位、个位上的商能算吗？请你把书上这道题做完，并在横线上写好得数。（指名1人板演）

（4）组织练习。

做“练一练”第1题前两题。

让学生做在课本上，同时指名2人板演。集体订正。重点选择一道题让学生说一说笔算的过程。

（5）提问：通过前面的学习，你知道除数是一位数的除法笔算，要从被除数的哪里开始算起？每次的商是怎样对位？

2．学生“试一试”。

小结：除数是一位数的除法笔算，从高位算起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。

三、巩固练习

1．做“练一练”第2题。

指名3人板演，其余学生分三组，在练习本上每组做一题。然后集体订正。

2．做练习九第5题前两道题。

提问：你是从被除数的哪里除起的？商是怎样对位的？

学生做在练习本上，集体订正。

3．口算。

指名学生口算练习九第6题。

4．做练习九第7题。

（1）让学生说一说题意。

（2）学生做在练习本上。学生口答算式，集体订正。

四、课堂作业