一年级数学《100以内的加减法》教学设计

一年级数学《100以内的加减法》教学设计

教学时间：

教学内容：例5例6

教学目标：

知识：使学生理解和掌握求比一个比一个数少几的数的应用题的数量关系

能力：培养学生初步的分析和推理能力

德育：教育学生多动脑

教学重难点：使学生理解和掌握求比一个比一个数少几的.数的应用题的数量关系

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

1、有红花5朵，黃花和红花同样多，黃花几朵？

2、小红有铅笔3支，小明和他同样多，他们共有多少支？

二、新授

1、教学例5

突出在求比一个数少几的数时，可以把和大数同样多的数减去比大数少的部分也可以先从大数里去掉比大数少的部分与剩下的部分同样多的就是小数。

2、教学例6

（1）学生默读思考：这道题的已知条件是什么？

（2）根据题意演示

3、根据题目中的条件你能判断哪种花多？

4、小结：简要地概括算理，这题已知红花8朵，又知道黃花比红花少3朵，要求黃花有多少朵？只要把红花的朵数减去黃花的朵数就是与黃花同样多的红花朵数，所以用减法计算。

三、达标测评

1、做一做2、数学书89页1、2题

四、板书设计

教后经验与失误分析：

第十一节

教学时间：

教学内容：例6

教学目标：

知识：求差与求比一个数少几的数的应用题与求一个数比另一个数少几的应用题的对比。

能力：培养学生初步的分析，推理能力

德育：培养勤动脑的好习惯

教学重难点：能区别两种类型应用题

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

口算卡片

二、新授

1、出示例7（1）先让学生自己解答这两道题

2、画图要求黃花有几朵？应该怎样想？怎样列式？

3、出示第2题与第1题比较，让学生读题画图要求黃有几朵？应该怎样想？计算方法都是想把红花分成两部分都是红花多黃花少？

三、达标测评

1、做一做：让学生自己解答，记住这道题有什么不同

2、练习第5题1－3

这三道题都讲了什么事情？它们有什么关系？有什么相同和不同？比较2、3题。

四、板书设计

教后经验与失误分析：

第十二节

教学时间：

教学内容：练习课

教学目标：

知识：进一步巩固熟练笔算两位数加减法和所学过的一步计算的应用题

能力：培养学生计算能力和解答应用题的能力

德育：要勤动脑

教学重难点：熟练笔算两位数加减法和所学过的一步计算的应用题

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、口算

17-945+676-424+425+8

56-580+347-832-763-9

二、板演

26+3788-2954+2365-23

三、列式计算

1、比51大30的数是多少？

2、被减数是50，减数是8，差是多少？

3、一个加数是35，另一个加数是40，和是多少？

4、57比30大多少？

四、应用题：书1－8题

操场上用37人扔沙包，跳绳的比扔沙包的多8人，有多少人跳绳？

五、给应用题，填条件问题再计算

板书设计

教后经验与失误分析：