七年级语文《本命年的回想》教学设计

七年级语文《本命年的回想》教学设计

教学目标：

1、理清文章层次，了解过年习俗。

2、复述习俗场面，了解民俗的文化内涵。

3、比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。

一、导入

课前播放《新年好>>.关于过年的笑话:财主改对联:天增岁月娘增寿,春满乾坤爹满门.说起过年,人们总会觉得热热闹闹.喜气洋洋.是的,过年是举国欢腾的日子,也是万家团聚,表达美好祝愿的时刻,更是我们华夏儿女辞旧迎新,继往开来的日子.在日常生活中,我们形容一些热闹场面时往往说就象过年一样.那我也希望我们这堂课也能象过年一样.那么过年究竟怎样热闹呢?又有那些热闹的方式呢?一起走进刘绍棠的<本命年的回想>,去感受一下老北京人过年的习俗.

二、作者简介、本命年、检查字词

三、整体感知：

1、由文题切入：在文中，哪一段点题了？

最后一段，学生齐读。

2、回想后的感受怎样呢？

返老还童。

3、那作者到底回想了什么产生了这种感觉呢？

学生跳读课文：过年的习俗。

4、回想了哪些习俗呢？重点阅读课文第四段。（用动词+宾语概括）

炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、宰牲禽、备食物、送灶神、换门神、守岁、拜年

5、作者回想了这么多习俗为何多而不乱，仅仅有条，毫无记流水账之感呢？

（1）以时间为顺序、以过年气氛为序（预热、增温、红火、发烧）

（2）过渡性语句较多

（3）所写的习俗都是围绕一个中心：最有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。

四、探究：

过年习俗寄托着人们的哪些期盼（过年习俗中蕴含着什么文化内涵）?（依据原文中的句子）

明确：1、享受劳动成果

辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果

2、祈福迎祥

展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福

3、密切感情

阖家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程

五、思考:

从这些习俗中，以及人们的期盼中，我们可以看出当地村民的什么性格特征？

热爱生活、纯真质朴

六、课文总结：

在这篇文章中，作者回忆了京郊运河家乡几十年前的（过年习俗），表现了（最有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味）歌颂了（热爱生活、纯真质朴的乡亲父老）

七、比较今昔过年习俗的异同，找出原因何在？

呼吁：传承民族文化，保护民族传统。

八、让学生以导游身份向外国人介绍中国过年习俗。

板书设计：

本命年的回想→过年习俗→返老还童

↓ 炒年货

吃腊八粥 ↑最有地方特色和乡土风味

时 ↓ 买糖果

挑绒花

↓ 宰牲禽 ↑

备食物

间 ↓ 送灶神

换门神 ↑

↓ 守岁

拜新年

→→ → → ↑

气 氛