《要好好学字》苏教版小学二年级语文上册教学设计

《要好好学字》苏教版小学二年级语文上册教学设计

教学要求

1．能正确、流利，有感情地朗读课文。

2．学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

3．懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。

重难点、关键

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．正确、美观书写生字。

3．懂得毛主席说的话的意思。

课时划分：两课时

教学设计

第一课时

教学目的

1．正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。

2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。

3．初步理解课文的.内容。

教具准备：教学挂图、生字卡片。

教学设计

一、导入

1．(出示挂图)图上画了谁?他们在干什么?

2．板书课题：12．要好好学字。

3．齐读课题。读了课题，你想知道什么?

4．带着问题来读课文。

二、初读课文

1．自由读课文。

要求：(1)标出生字词、读准字音。

(2)标出自然段序号，读通句子。

2．检查自读情况。

(1)(出示一类生字)

①自己读读词语。

②你在字音上有什么要提醒大家的?

“岁”，读平舌音。 “刘”：读边音．

“延’、“弯”，读前鼻音。

③指名读，齐读，比赛读。

④去掉拼音会读吗?自读，开火车读，齐读。

⑤给生字扩词或说一句带有生字的诗句。

(2)(出示二类词语)

①齐声读两遍。

②去掉拼音再齐读。

3．我们把生字带人课文中，把课文读正确、流利。

4．指名读课文，师生共同评议，再指名分段读。

5．还有许多同学想读，下面就选择自己读得最流利的一段为大家朗读。

6．读后评议，再读。

三、初步理解课文内容

1．指名分段朗读课文。

思考：课文主要写的是谁?写了关于他的什么事?

2．读后交流议论，口头填空：

毛主席在( )遇到( )。毛主席教导他们要(

3．刚学这课时，你已经懂得了哪个问题，不懂的问题，我们再学习。

四、教学生字

1．出示生字卡片，齐读，巩固读音。

2．自学课后笔顺表，并描红。

3．反馈检查。

4．指导写字。

“延”：是建之旁与走之底要相区别好。

“刘”：左窄右宽，

“席、岁、贵、弯、革”；在田字格中要居中写。

5．学生描红、仿影、临写、教师巡视指导。

6．反馈、评议。