大班科学《知了》教学设计

大班科学《知了》教学设计

活动设计背景

本班幼儿平均年龄为6岁好奇心强，因此本节课利用折纸和课件等方法进行教学，激发幼儿的学习兴趣。

活动目标

1 了解知了的有关知识，知道知了的发音器官。

2 通过折纸活动掌握知了的外形特征。

教学重点、难点

教学重点：观察和了解知了的外形特征。

教学难点：掌握知了的外形特征。

活动准备

课件 手工纸 笔

活动过程

一 谈话引入

1 师：小朋友们老师带来一位昆虫宝宝，你们猜猜它是谁？

2 播放课件，请幼儿观看回答。

3 师：这节我们学习肚子唱歌的知了。

二 探索发现

1 师：请幼儿观察知了是什么样的。

幼儿：翅膀是透明的"，

头下面有一根长管，

这个细管就是它的嘴。

2 师：猜猜他们吃什么？

幼儿1：它吃树叶。

幼儿 2： 我猜它吸树干里的水。

3 师：知了都会叫么？

幼儿1：都会叫。

幼儿2：不都会叫。

师：为什么有的会叫有的不会叫呢？

看课件，请幼儿观察比较。

幼儿：有的肚子上有个半圆，有的没有。

师：这个半园叫发生器，有发生器的才会叫。

师：知了有公有母的，有发生器的是公知了，没有发生器的是母知了。

三 动手操作

1 请幼儿折纸知了。

2 展示幼儿作品。

四 小结

师幼共同总结知了的外形特征：知了有的会叫有的不会叫，发生器在肚子上。