小学一年级识字教学设计

小学一年级识字教学设计

教学内容

识字

教学目标

1、 认识本课个“虫、田、天、牛”四生字及生字组成的词语。

2、 仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。

重点难点

重点：认识本课“虫、田、天、牛”四个生字。

难点：读准平舌音“采、丛”及翘舌音“察、虫、蟀”。

教学简要过程及重、难点的突破

一、 游戏导入

1、 今天老师给小朋友带来一个神秘的`纸盒，里面装的全是标本。谁愿意到前面来看看，里面是什麽？

2、 指名到前面来摸、拼读（请学生说出平、翘舌音并读准），再带着小朋友读，最后把字卡贴到相应的位置（贴到它好朋友的下面）。

3、 把纸卡连起来读一读。

4、 这些小虫子住在什麽地方呢？老师这里还有一些卡片，我看哪个小朋友知道他们住哪里？（师出示：田野、树林、花丛）

5、 指名学生找、贴字卡。

二、 理解词义

请小朋友用放大镜和捕虫网来观察、采集小动物，并说说它们的特点（螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓）

三、 指导读背韵文

实施修改意见

相应理解“观察、采集、昆虫”

精彩创意：

1、 小朋友们，你知道这六种昆虫中，谁是“除害飞行家”吗？

2、 蜻蜓是昆虫世界中最出色的“飞行家”。这是因为蜻蜓每秒钟能飞40米左右，还可以连续飞行1小时后着陆呢！另外蜻蜓还有一对“复眼”飞行在9米以外的小害虫都逃不过它的眼睛，只要被它发现，肯定有来无回。

作实业践设活计动

1、认真读韵文，注意读准平、翘舍音的字。

2、读韵文，边读边想象大自然的美景。