学会写作：优秀父亲榜样

6月8日星期日农历端午节

过端午节

早上，我一睁开眼睛，就看见餐桌上摆满了丰盛的早餐，有粽子，鸡蛋和大蒜。鸡蛋沾酱汁很好吃，我一口气吃了三个。我觉得粽子有点粘，就没吃多少。大蒜的味道有点怪，所以我只吃了一小口儿。

我问爸爸：“为什么今天早上要吃粽子和大蒜？”

爸爸说：“因为今天是端午节，端午节是我们中华民族的传统节日，是纪念我国伟大的爱国诗人屈原的日子。”

方法点拨：

把印象最深刻的写出来

人的一生，总会有些事情给我们留下非常深刻的印象。关于端午节，至今有一个镜头还深深刻印在我的脑海。

大约在我读小学四年级那年端午，母亲早早唤我起床，让我去河边端一盆水。在中原乡下传说，端午节前夜，月宫的嫦娥会从天上撒药粉到人间，药粉落在江河里。于是，江河湖水都有了药效，用这一天的江河湖水洗脸洗澡，一年不生病。所以端午节的早上，还会有村人不怕寒冷，跳到河里洗澡。

那个冷清的早晨，我一个人来到村东的河边，脱了鞋站到浅水里，用河水洗胳膊洗腿洗脸，之后端了一盆河水回家给妈妈和弟弟使用。蓦然间抬头，天高云淡，大地宁静，一个小男孩站在河中洗胳膊洗腿洗脸，这一幕深深烙在我脑海，至今不能忘记。后来在我的写作中，曾不止一次描述过这幕画面，它给我的印象太深了。

写作文究竟写什么？写你印象最深刻的！

《过端午节》是命题作文。在写这篇传记时，桐桐遇到一个问题，她认为在过端午节时，并没有发生令她感到有兴趣的事情，所以不知如何去写。这与我指导她“写作文时要写你自己觉得有趣的事情”的写作思路发生了冲突。

如何解决？我告诉她：“并不是所有作文要写的内容，你都能找到有趣的事情。找不到怎么办？你就要回忆整个过程，把过程中印象最深刻的写下来。”

在我国不同地方，端午节习俗大同小异。主要有：吃粽子，在门上插艾或菖蒲驱邪，佩香囊带五彩绳系长命缕，饮雄黄酒或以之消毒，赛龙舟等等。端午节吃粽子，在魏晋时代已经很盛行。这种食品是在每年端午和夏至两个节日里食用。

过端午节吃什么？是个吸引人的问题。不同地域、不同民族会有所不同。因此我提示桐桐：“你早上起床后都看到了什么？听到了什么？”桐桐立即两眼放光：“早上我一睁开眼睛，就看见餐桌上摆满了丰盛的早餐，有粽子，鸡蛋和大蒜。好香啊！”于是她的开头也就有了。

第二三小段，是通过从大人之口，获得并写出端午的来历或常识。

这样一篇小学二年级学生的《过端午》传记就算差不多了。毕竟他们还是孩子，不可能要求他们写得多么丰富多么有深度。写屈原，写忧国忧民的大义，那是小学生们不可能达到的思想高度。如果硬要添加，就不是小学生写作文，而是成年人在替小学生写作文。

这篇传记可以看作是对桐桐观察事物能力，并如实记录表达能力的锻炼。早上起来，看到餐床上都有什么？如何把它们清晰地表达出来？也许写完后只有几句话，但如何有序、清楚地写出来，对一个二年级学生来讲是需要认真思考的。

类似的作文有很多，比如《过春节》《五一劳动节》《植树节》《快乐的六一儿童节》《教师节》《欢度国庆节》等等，这些题目都可以拿来让小学生练练笔。