教学成长的摇篮教学设计

教学成长的摇篮教学设计

每当我站在这个讲台上的时候，我就会想起那首歌《掌声想起来》。孤独站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨。多少青春不在，多少情怀已更改。我还拥有你的爱。好象初次的舞台，听到第一声喝彩，我的眼泪忍不住掉下来与歌声不同的是，我并不孤独，我的身后有关心我爱我的领导同事和家人，面前有可爱的学生和我深爱着的这份事业。

2003年秋季我被掉入新城三小工作。初来乍到一切显得那么陌生。虽然有一年多的教学经验，但在这现代化教学中一切几乎是从零开始的。因为山里的教学条件实在是太差了。

初到这里，任何事情对于我而言都显得步履维艰。新城三小就象是一位母亲耐心地教导着我。来这不久的一天早晨，突然有消息说程校长要来听课，当时的我着急的坐力不安，不知道该怎么办？拿起课本就往教室跑，还好一节课顺利的下来了，下课后程校长用亲切的话语对我来说，在教学方法上有一些太老套，建议你抽时间看看新课标标准及课改的书籍。当时我惊讶之余剩下的都是感动，感动校领导对教师的关心，对我的关心。的确，新课程标准太重要了！始终贯穿我教学的每一天。

又一个新的`学期开始了，这次学校又给我安排了一个更艰巨的任务班主任工作。开学之初是繁忙的，由其当班主任工作更是千头万绪。有很多不懂的地方办公室老师主动给我指点，在教学上也给了我很大的帮助。记得有一次，一位老教师翻到了我的作业说：高萍，你的对勾怎么打的软绵绵的？说着就手把手的教起来，至今我耳畔仍回响着那句话一位老师的勾一定要有力，才能给学生带来肯定和信心。

后来有几次考试成绩不是很理想，我们备课组长针对考情细致地给我分析了重难点，每次听课，她总是问我有何想法，说实话，我是空的，倒不出半滴水，可每次都有很大的收获。见多了，听多了，自然也就知道了一些东西。

在教学天地里，我是稚嫩的，就像刚进炉的生铁，需要一次次的锻造和淬火，才能砺出锋利的剑芒。我很清楚，没有一个好的铸剑师傅，再好的铁他也只是铁，成不了剑。

我的好朋友一个和我一样年轻的女子贾春朵。我从没叫过她师傅，但在我的心中，她是我的良师益友。她无私，总是毫无保留的将自己的教学经验与我们分享，多次为我们上示范课。

一次赛讲活动中，在征求她的意见后我选择了口语交际：《学会转述》，在网上综合了一个教学设计，我就准备拿来上课，可她听完我的思路后翻开书，一个环节一个环节耐心地对我讲解，甚至包括某一环节应该注意的问题，不知不觉天色早已暗下来了结果那节课我讲发非常成功。

冰心有这样一首小诗：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。我们这些尚处于幼芽期的青年教师的成长，离不开各位老师的引领、关怀和奖励。我们努力的追求那样一种淡定和从容，愚蒙者，我得而智慧之；幼小者，我得而长大之，目视后进骎骎日上，皆我所造就者。其乐为何如耶！