最新《古诗两首》教学设计推荐

最新《古诗两首》教学设计推荐

1、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，有朗读古诗的兴趣。

引导学生朗读感悟、自主识字。

认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。

体会诗歌的`韵味和美好的意境。

《所见》

〖教学目标

会读诗，理解诗意，学会生字。

〖教学过程

一、看图激趣

图上画了谁?他在干什么?他想干什么?

二、初读感知，自学存疑

1、齐读：

借助拼音，读准字音。

2、自由读：

圈出不理解的词语、句子。

3、小组读：

合作学习，理解词义。

三、再读感悟，解决疑难

1、自由读，结合图画理解诗意。

2、小组内交流自学。

3、课堂讨论自学中的疑难处，教师相机点拨。

4、教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。

四、简述诗意，熟读成诵

1、教师简述诗意。

2、教师引导学生根据诗意练习背诵。

五、启发想象，感情朗读

1、联系诗意，激发学生想象。

2、有感情地朗读。

六、书写生字