识字语文教学设计方案

识字语文教学设计方案

１、理解课文内容，懂得要保护动物。

２、认识本课生字，能准确认读。

３、准确、熟练地朗读拍手歌。

１、掌握本课生字、新词，能正确读写。

２、理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。

生字卡片、动物图片。

一、导入新课

小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（打开书）

二、初读课文

１、自由读，读准字音。

２、将生字圈出来并大声读一读。

３、游戏：你指我读，你说我猜。

４、谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡片）

护 牢 孔 雀 锦 丛 鹂 灵

指名读，开火车读，齐读。

５、再读课文，巩固字音。

三、学习课文

１、自由读课文，说说你读懂了什么？

２、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。

３、同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头饰，假如你就是这种小动物，请你在大家面前展示一下自己好吗？

⑴ 在组内介绍资料，交流。

⑵ 各小组推荐展示。

４、听了大家的介绍，你有什么感受吗？

５、除了文中介绍的几种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，有意思，我们也来听听它们的.介绍好吗？（指名介绍）

６、你们喜欢这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）

７、你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）

课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）

８、能背诵的小朋友可背诵。（指名在大家面前展示）

四、总结

地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。

五、实践活动

根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。

识字七

保护动物要牢记 大小动物都有家

人和动物是朋友 保护动物是大事