2022学生优秀作业展评活动方案范文（精选4篇）
2020学生优秀作业展评活动方案范文（精选4篇）
为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的学生优秀作业展评活动方案范文，欢迎阅读与收藏。
学生优秀作业展评活动方案1为进一步加强教学常规管理，深化落实校本课程“学生良好学习习惯养成教育”，规范学生的作业书写质量，不断提高学生独立、认真、保质保量地完成作业的意识，教务处、政教处决定在七至九年级举办一次“优秀作业展”活动。具体安排如下：
一、评选标准：
作业认真，独立完成，上交及时，作业字迹工整，字体美观，不乱涂乱画，书写规范，卷面整洁，正确率高，有错题更正。
二、评选数量：
班主任利用课余时间先在班内组织初评，最后确定本班三名学生参加年级优秀作业评选（每人必须有三本不同学科的作业）。
三、上送要求：
10月22日（周四）课间操时间年级组长以班为单位将优秀作业送到三楼会议室，按指定位置放好，过期视为弃权。
四、活动领导小组：
组长：
成员：
五、评选时间时间：
XX年10月22日（周四）下午第八节课。
六、优秀作业展示时间、地点
1、展示时间：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自习课时间组织本班学生观看优秀作业展览，并要求学生写作观后体会，观后体会年级组长收齐后在27日前交石冰雁老师存档保管。
2、展示地点：三楼会议室
七、活动要求：
1、班主任老师要认真组织好本次优秀学生作业的评选、展览活动，要号召学生向优秀学生学习。
2、班主任老师要组织好学生观看的纪律，严禁学生拿走或破坏参展的作业本。
3、班主任要利用周会课对学生进行学习习惯的养成教育，培养学生良好的学习习惯。
4、本次评选活动将评出优秀作业若干名，优秀班集体6名进行奖励，评选成绩将纳入班级量化考评。
学生优秀作业展评活动方案2一、活动目的：
为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、规范的书写习惯，提高学生整体作业质量，充分发挥评价的重要作用，我年级开展学生优秀作业展评活动。
二、参展作业科目及方式：
1、科目及种类：
学科：语文，数学，英语，思品，美术，道法，地理，历史，生物等。
种类：全区统发的寒假作业本、读书笔记思维导图，作文集册，预习笔记等。
2、活动方式：
班级初选：先由各班学生代表在班内初评，每班每学科每类作业分别评选出六至八人的优秀作业，最后综合评价出每班最优秀的五名同学的作业。
校级展览：各班班委负责将评选出的优秀作业摆放好，每班一列，逐一展览。
三、展评作业标准：
1、作业本封面、封底整洁，不卷角，没有随便涂、抹。
2、书写工整，字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力。
3、作业质量好，正确率高，有独特的解题思路。
4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。
5、整体设计美观，有创新。
四、展出时间、地点：
1、展出时间：
20xx年2月26日下午第四节，各班在规定时间有秩序的带领学生参观，并填写学习观看任务单。
2、展出地点：
外教在线教室
五、参展活动要求：
1、由班主任老师带领本班学生有秩序地进行参观欣赏，在参观过程中请班主任做好纪律教育，文明观看，不大声喧哗。
2、参展活动结束后，各班自行安排时间组织观后交流，填写任务单，促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
六、奖励：
优秀作业被展评的学生被评为“作业之星”。
学生优秀作业展评活动方案3一、活动目的：
通过各年级组作业展评活动促进学生书写方面形成比学赶超的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成。
二、展出作业标准：
书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
三、参展作业项目：
语文学科：小楷本、作文本或写话本、学习之友
数学学科：课堂作业、学习之友
思品学科：课堂作业
科学学科：课堂作业；
四、参展作业数量：（各学科所有作业）
优秀作业——语数学科各25份，进步辐度大的作业（简称“进步”作业）——语数15份。
五、时间：
4月27日下午。
六、地点：
四年级教室
七、负责人：
各任科教师、教务主任
八、观展形式：
由班主任组织学生排队，有秩序地到同年级组其它班级参观该班学生作业，然后去参观其他年级组学生作业，参观完毕再由班主任把学生带回本班，看本班同学的作业，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求语数等学科的科任教师参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。
九、具体步骤：
1、作业的.提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出5份优秀作业，2份进步作业，于当日下午第三节课下课前上交，各班主任并标明优秀作业与“进步”作业。
2、作业的摆放。
（1）将参展作业按学科分块展出；
（2）尽量摆成椭圆形或方形，以便于学生巡回参观；
（3）要求学生观看的各学科作业不低参赛作业的40%；
（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。
3、奖励方式：
一等奖15名（每人价值10元的笔记本和5元的钢笔，合计：225元）
二等奖20名（每人价值10元的笔记本，合计：200元）
三等奖15名（每人价值5元的钢笔，文具盒3元，合计：120元）
进步奖15名（每人价值5元的钢笔，合计：75元）
学生优秀作业展评活动方案4为了进一步规范学生的书写，加强学生的良好学习习惯的养成教育，提高学生作业的书写质量，推动良好学风的形成。学校决定开展学生作业展评活动。具体实施如下：
一、展评时间及地点：
1、班级展评时间：5月26日，地点：本班教室
2、集中展评时间：5月31日，地点：电教室
二、展评对象：
一——四年级学生
三、参展作业项目：
一、二年级：语数课堂作业、写字、单元试卷、美术作业。
三、四年级：语、数、英课堂作业、作文、写字、单元试卷、美术、读书笔记。
四、展评作业标准：
1、书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
2、封面干净整洁、无乱写乱涂画面。
3、教师批改完整，学生改正及时。
五、参展作业数量：
各班从班级初评中筛选出各类作业5本参加全校展评。
六、展评方法：
1、宣传动员，分班初评，26日下午每班评出5名学生的各类优秀作业。
2、5月31日以全校展评，分年级在电教室设有相关位置，下午由各班班主任组织全体师生参观学习所有的优秀作业。班主任为优秀作业解说员。
3、先一、二年级交换评比，三四年级交换评比。在全校展评评比。
4、参观展评完毕，由各班评委认真评比参展作业，并填写《作业评分表》
七、奖项设置：
1、设最佳优秀作业奖8名。优秀作业奖12名。
2、设团体优秀作业奖1名。
八、评审小组：
1、领导小组：
组长：黄家彬
成员：杨光凤、高登平
2、评审团：
1、教师组：李振超、刘祥培、黎兆云、刘光平、庞代旺、刘玲玲
2、学生组：各班学习委员。
九、总指挥：
杨光凤
十、具体分工：
1、5月30日下午，由各班主任带本班优秀作业在电教室按顺序摆放整齐。
2、5月31日下午由班主任将学生带到电教室参观学习。参观顺序为：一、二、三、四。并填好《作业评分表》。
3、参展全程评委必须在场。
4、场地布置：杨光凤、刘玲玲、高登平
5、摄像：黄家彬
6、统计展评结果：黄家彬
7、制奖：杨光凤
8、总结：黄家彬