随机应变高中作文700字
随机应变高中作文700字
导语：遇事随机应变，可以柳暗花明;遇事随机应变，可以化险为夷。下面是小编精心整理的关于随机应变的作文，希望能帮助到你!
1随机应变
读了《喜羊羊与灰太狼》，我知道在羊群中和狼群中，发生了一系列激烈的较量：狼群尤其是坏蛋灰太狼想把青青草原上的羊群变成羊羊大餐，喜羊羊每次在羊群遇到危险的时候，都能善于运用自己的聪明才智，来挽救了羊族群的生命。
喜羊羊想出的很多办法，都让我佩服得五体投地。比如有一次，懒羊羊被灰太狼抓住了，带到家里准备煮来吃，当时家里没有盐了，灰太狼的老婆红太狼急忙出去买盐，灰太狼在家里守着懒羊羊。羊羊村长派喜羊羊领头去营救懒羊羊。羊羊们在途中遇到了红太狼，他们把红太狼抓起来拷问懒羊羊的下落，没有得到答案。喜羊羊灵机一动，跟众羊商量，于是自己装扮在红太狼的样子去灰太狼家，灰太狼当然一眼看出了是喜羊羊，就开始追赶喜羊羊，其他羊趁机就把懒羊羊救出来了。
他的应变不无不在。还有一次，为了吃到羊羊大餐，灰太狼用智能导弹来攻击他们。喜羊羊他们发现导弹在天空飞的时候，告诉村长已经来不及了。为了保住羊群的安全，喜羊羊在情急之下，带着导弹跑，耗尽了导弹的燃料，保全了羊羊们。
在生活中，我们要多一些应变。有一次我去家附近的公园玩，不多久就下起了雨，而且越下越大，下了两个小时还没有要停的意思。怎么办?买伞吧，身上只花剩5元钱了，身边又没有可以借钱给我的熟人。后来用2元钱坐公交车回到大伯家门前，然后向他借伞回家。我就尝过那次应变的甜头后，加上读了《喜羊羊与灰太狼》，更加懂得随机应变的妙处了。
关于应变的，我还想跟大家分离“乌鸦喝水”和“郑人买履”的故事。乌鸦因为能随机应变，看到瓶子里只有一点水，够不着，想到了用石子去把水填上来，喝到了瓶子里的`水;郑人不能应变，不用自己的脚去试鞋，硬是要跑回去拿尺码，结果跑了白跑了几趟。
小朋友们，虽然我们不一定有喜羊羊那么聪明，但遇事时多开动脑筋，更多的甜头等着你。
2随机应变不等于见风使舵
什么是“应变”呢?它在《现代汉语词典》的意思就是：应付突然发生的情况。古往今来，善于应变的人有不少，我们真的应该向他们学习一下应变的本领，但随机应变并不等于见风使舵。
就拿用法来讲，“随机应变”与“见风使舵”，用于根据情况办事时，可以通用，但“见风使舵”有时指看人眼色行事，看风色办事，有投机取巧的意味，含有贬义。
晏子使楚的故事，相信大家都听说过吧!晏子就是靠“以其人之道还治其人之身”、“顺水推舟”和引出“水土问题”三次有力的反击，既维护了自己的人格和国家的尊严，又体现了他高超的辩才和过人的智慧，还有他那令人羡慕的应变能力。
1971年，当基辛格请求用月土来换取马王堆一号汉墓女尸周围的木炭时，周总理哈哈一笑：“我道是什么，原来是我们祖宗脚下的东西。”
基辛格一惊：“怎么?你们早有人上了月球，什么时候?为什么不公布?”
周总理机智地回答博学多识的基辛格：“我们怎么没公布?早在5000多年前，我们就有一位嫦娥飞上了月亮，在月亮上建起了广寒宫，不信，我们还要派人去看她呢!怎么，这些我国妇孺皆知的事情，你这个‘中国通’还不知道?”
周总理的回答多么巧妙，多么幽默啊!是他的回答，不仅维护国家的尊严，还让基辛格嚣张的气焰在无意中消失。
除了晏子、周恩来总理，善于应变的人还有朱棣、纪晓岚、孙膑等。当然，他们是不能和见风使舵论为一谈的，因为见风使舵是比喻跟着情势转变方向。就拿一个寓言故事来说吧，蝙蝠长着翅膀又是哺乳动物，当鸟类和兽类开战时，它跟鸟类说自己是兽类，跟兽类说自己是鸟类，这是因为它不想付出劳作。但当它饥饿需要帮忙和救济时，又对鸟类说其实自己是鸟类，对兽类说其实自己是兽类。然而，换来的结果是谁也不相信它。
由此看来，随机应变不等于见风使舵说得一点也没错。也许它们同样可以使自己的智慧闪光，可应变可以换来尊严，可以换来成功，可以换来生命的救济粮。而见风使舵只会遭到别人的不信任和唾弃，让自己追悔莫及。
如果我们也想拥有过人的应变能力，那就需要付出努力，付出汗水。临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。
3“随机应变”的杨老师
嘿嘿，认识了杨老师，这位数学老师后，我不得不说：数学老师真是聪明!太会转弯，随机应变了!
①号事例
随机应变指数：★★★
“杨老师，别逗了，是你教我们做的这道题，怎么能怪我们做错了呢?”我们全班同学不服气的说，谁知，杨老师听见了瞪着大眼睛说：“什么?我可能骗你们吗?我可能误导你们吗?老师是有素质地，不可能这样不分是对是错就瞎讲!”说完，便摇摇手。其中有一位同学大胆的说道：杨老师呀，你还有素质呀!你要有素质，那我们就是高素质的人了，您上课都讲方言，这还有素质呀!你就别狡辩了!”杨老师说：“我没错，什么随机应变?简直胡说八道，我是说，我那样教你们对吗?我这是在培养你们细心，认真的习惯，懂吗?不对我这不是给你们讲对的了吗?”全班同学拍起桌子叫道：“杨老师，那题本来就错!”随后，老师将教鞭狠狠的砸向讲台说道：“我说对就是对!别狡辩!再狡辩我打你!”这下可把我们都弄的哑口无声了……
②号事例
随机应变指数：★★★★
这天，我们考完试后，杨老师抱着一张试题进来，显然要评讲试卷。前面讲的好好，可到了后来----有是一阵议论。因为什么?这还是得问我们杨老师，他啊，又是老样子了。有道题，老师前面讲的好好了，到了后面的单位有出了问题，有一位同学看见了，对理直气壮的杨老师说：“老师!你的单位错了!”本以为能让老师落个难堪，可是谁知道杨老师真会说：“错了吗?哈哈你们细心拉!我故意了，你们说，对吗?不对吧，我是故意的，我还能马虎?”哎，这又叫我们没话可说了，反正再怎么样，我们说破了天，还是顶不上杨老师的一句话!还有一点，就是因为，他是老师，是受尊敬的人，他有权利对我们暴力，而我门却不能反抗啊!
你见了没?我们的数学老师真聪明，因为聪明，才会“随机应变”那!
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