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开卷是否有益辩论会

2023-07-06 02:27:02
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开卷是否有益辩论会

俗话说得好:“书犹药也,善读之可以医愚”开卷是有益的,可有人说开卷也未必有益,围绕这个话题,我们就开了一次激烈的辩论赛。下面是小编整理的作文,欢迎大家阅读!更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!

篇一:开卷是否有益辩论会

老师把“开卷是否有益辩论会”这几个大字写在黑板上后,辩论会开始了。正方观点:开卷有益;反方观点:开卷未必有益。

整个辩论会分为两场,第一场是主动发言的同学的“战场”,第二场是被动发言的同学的一一采访。

第一场开始了。有同学说:“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基名言)。我身后的高一楠是反方,他说:“在厕所看书易得便秘”,他同桌是尹思燕,她反驳道:“忍着不行吗?为什么非要在厕所看呢?”辩论针锋相对,十分激烈,空气中弥漫着浓浓的火药味。

第二场开始了。我不敢说,好几次快轮到我的时候,我都在想:千万别把话筒传给我!我心里好紧张啊!最后采访到我的时候,我语调慢慢,声音小小,细声细语地说:“我认为多看书有益!”说完长舒了口气。李一鸣也和我一样胆怯,声音模糊,更夸张地是说完他就捂住脸坐下来伏在了双膝上。靳子玉没有被采访到,老师说他是漏网之鱼,如果他不发言,就该把“嗜书如命”的博客名改改了。在靳子玉的发言中,此次辩论会圆满结束。每个同学都发言了,我的胆量得到了锻炼。

这次辩论会让我明白,看书要有选择,选有益的书,选合适的时间和地点看,才能真正开卷有益!

篇二:开卷是否有益辩论会

令我印象最深的是那次辩论大赛。

老师让我们辩论一下“开卷是否有益”。选反方的是争对开卷不一定有益,而正方的主题是开卷是有益的。

老师一声令下,一场期待已久的战争就爆发了!辩论小选手们战争都得异常激烈,叫喊声、掌声一声比一声高。当然,也有一些同学的辩论都是一些牛头不对马嘴的令人啼笑皆非的话。剧情是这样的:正方和反方分别派出一位选手,来说出我方的观点以及他的看法;第二辩说是举一些例子来证明我方的观点是正确的;第三自由辩,找出对方的漏洞,说出自己的话来驳倒对方,令对方束手无策;第四辩是要总结一下我方的看法。

“战争”仍紧张地进行着,选手们的辩论如下:“看了盗版书对自己有害,因为盗版的书总是会掉几个字。”“那也没关系,盗版书跟正版书内容差不多。”“怎么会一样呢?”反方的一位选手似乎抓住了救命稻草——他发现了一个漏洞,“盗版书就是盗版书,就是没有正版的内容好。对方选手你这样说,那么我请问你,你是不是容许盗版书的存在呢?居然还说出盗版书跟正版书的内容是差不多的这种话。”反方选手说完,便洋洋得意地坐下了。而那位发表言论的正方选手却说不出话来,也许他也意识到自己露出马脚了。辩论会继续进行,由主持人老师发言:“正方选手露出马脚,反方得一分!下面由反方选手先发表言论!”“咳咳”,反方选手清了清嗓子:“有的人看了聊斋志异,会在夜里不敢睡觉。”正方选手一听这话,都争先恐后地踊跃举手,甚至有些急躁胆大的.同学大声嚷道:“老师,我,我!”老师避过这些吵着嚷着的同学,挑了一个坐在那儿比较端正的一位同学发言,那位同学充满信心的一副模样:“这只是部分人太胆小而已,这类书籍只是一种让人寻求刺激的书,不能表明书是有害的。而且,你只要不做亏心事,那么还会怕半夜鬼叫门?”“看一些不健康的书会致使人干一些坏事,从而会引起麻烦。”“但你只要意识到这是危险的,就不会去做了。”最后,不知是反方口才好的较少,还是因为反方人数太少的缘故,正方赢了反方。不过,不管结局如何,我们每一个同学都有了收获,而且收获不小。

在这两堂课上,我的感受是:多么有趣味而复杂的辩论大赛啊!竟然被同学们说得那么生动。对于开卷是否有益,我觉得看书更多的是好处,它可以让你汲取更多知识。对于一些不益的书,你能分辨做还是不能做,那就要看你自己对安全知识的了解是否全面了。

篇三:开卷是否有益辩论会

开卷有益是我国历代读书人的心条,对这一看法现在有了分歧。一种看法认为开卷有益,而另外一种则认为开卷无益。开卷是否有益只有在做了比较才有鉴别。

在班主任老师的主持下,我们班就开卷是否有益展开了一次辩论。辩论会上,同学们各抒己见,纷纷发表自己的看法。

首先我就开卷有益发表了自己的看法。“开卷有益”:顾名思义就是依靠读书,从外界获取知识来丰富自己的阅历、扩充自己的知识面,提高自己的修养。古人曾说:“读万卷书,行万里路,”只有“开卷,”才可以丰富自己的经验,明白更多道理。因此,我认为“开卷有益。”

有些同学则不以为然,说如果看了一些不健康的、反动的书籍,不但无益,相反还会走上犯罪的道路。因此“开卷未必有益。”

如果如对方所说“开卷未必有益”,那我们大可不必坐在这里听老师讲课,如果我们不学知识、不开卷,现在懂得什么呢?不过是几首儿歌、几句话语。开卷可以理解为海量阅读,只有读得多了才懂得对与错,什么该做、什么不该做,所以说“开卷有益”。这位同学的发言引来了大家热烈的掌声。

对方同学反驳道:“有些人看漫画、武侠一类的书,以致沉迷于此,学习成绩一降再降,更有人去模仿书中的人物,结果害人害己。尤其是盗版书,错字连篇。所以开卷无益。”

我觉得对方同学说的不对。我们所接触的信息,都是经过大脑思考并输入记忆,如果不开卷,我们就不会明白什么有益,什么有害。如果不加以判断,只会一无所获。早有古训:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,因此我认为开卷有益。

辩论会上你一言我一言,各说各的理。最后老师做了总结:“开卷与不开卷是利害相连的,凡事都有利、有弊,因此,开卷是否有利,得看开什么卷。只要是健康的书籍还是要多看,反之,只会百害而无一利。”同学们听了都频频点头。

辩论会结束了。在这场辩论会上,我学到了许多知识,令我受益匪浅。

篇四:开卷是否有益辩论会

人们常说:“开卷有益,读书有益。”今天我们就围绕着开卷是否有益这个话题,展开了一场别开生面的辩论会。

上课铃声一响,教室里立刻沸腾起来。老师把我们分为两部分,女生代表正方——开卷有益;男生代表反方——开卷未必有益。首先,我们正方代表王文煊发表:“我方认为,开卷有益,因为读书不但能开阔我们的视野,而且还能学到课本以为的知识,更能提高我们的写作水平。王文煊话音刚落,张子奥就‘砰’了一下站起来说:“我方认为。开卷未必有益,看书容易让眼睛使坏,带来许多麻烦,咱们班也有不少同学因为看书而戴上眼睛的吧!”

两方代表讲完自己的观点之后,同学们议论纷纷,各抒己见。辩论会辩的难解难分。正方又有位同学站起来,“看书也要分时间段看,看一会儿休息一会儿,而且要注意看书的姿势,这样不会伤害到眼睛的。”

反方又说:“看一些不好的书,会做出一些不好死亡事情。现在有多少人学着书上走上犯罪的道路。”

正方马上反驳到:我们不能用一种眼光,看不同的书,比如那些不好的书我们可以用户批判的眼光来看。

反方还是接着说:书犹药也,善读之可以医愚。把书比做药,但药也有副作用啊!

顿时,我们正方哑口无言,不知怎么辩解。这时我们的救兵来了,老师说:“善读之可以医愚,只要会读,就没有副作用。”在老师的帮助下,我们正方站了上风,男生却有着各种理由为他们辩论,最后老师宣布这次辩论打平。

虽然辩论打平,但是我还是觉得开卷有益。通过这次辩论,让我知道了读书的好处,也让我知道看什么书都是有益的。

【开卷是否有益辩论会】

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