文采飞扬背离主旨？相看两不厌作文文意错位现象举隅（上）
相看两不厌，只是文意偏
——文采飞扬作文文意错位现象举隅
于克彦
作文是语言的艺术，文采飞扬无疑是作文最为靓丽特点，阅卷老师特别钟情之处。高考作文分内容、表达、特征（发展等级）三项打分，有些作文，表达上档次，特征也亮丽，可谓“相看两不厌”，只是因为文意（这里指文章里表达的意思，包括立意）上的偏差，让阅卷老师爱莫能助，得分较低。当今作文主考材料作文，如若考生作文立意与所给材料毫无关联，所持观点与所给材料大相径庭，语言功底又差，得分较低也没有什么惋惜之处。可是有些辞采醉人的作文，立意基本由所给材料得出，观点大致与材料主旨相合，只是观点与材料之间一点点的错位，拟或选材与材料之间的些许差异，而一丑遮百俊，只能在40分之内打分，文采被埋没，升学降档次，实在让阅卷老师遗憾连连。
逆向为文
高考作文材料，有单纯故事型（如新课标卷Ⅰ“山羊过独木桥”），有故事加提示语型（如新课标卷Ⅰ“切割钻石”），特别是带有主旨提示语的作文材料，其提示语便是该材料作文的命意，考生最好顺应这个提示语立意谋篇，千万不要持相异观点，逆向为文。
《其实我们皆有勇——致徒弟的一封信》
小勇：
请允许师傅还这样称呼你……你曾用勇气作刀切割出钻石的价值，也一定会用勇气为笔描绘出人生的靓丽。
不过，师傅还想告诉你，勇气的表现是多方面的。勇于担当是勇气，敢于放弃也是勇气。就钻石切割这件事，富商、专家、一般切割师，以及师傅我，何尝不是充满勇气。
钻石有裂纹，富商能够毫不迟疑地买下，那需要多大的勇气？ ……
再说那专家……
就说师傅我……
还有那众多切割师……
所以，师傅告诉你，勇气既是切割宝石的利器，也是成就事业的宝器。商人、专家、师傅及众多切割师，皆有勇气。携勇气上路，把握名与利，学会舍与弃，我们的人生，定会柳暗花明，春暖花开。
小勇，我引以自豪的徒弟！新的岗位，充满契机。你若安好，便是晴天！这是师傅殷殷祝福，拳拳爱意。
你的师傅：老智
某年月日
这是新课标全国卷Ⅰ考区的一篇作文（片段）。议论文体，书信形式，旧瓶新酒，耳目一新；谆谆告诫，层层说理，厚重为文，颇见功底。缘何被定位三类呢？就是该文就立意而言，既出自材料，又背离材料。讴歌勇气，与材料主旨吻合；认为商人、众切割师、师傅都有勇气，与所给材料内容相悖。因为材料的提示语已明确显示在成功切割钻石这件事上，众切割师、师傅，有顾虑缺勇气。按说该考生作文功底不浅，造成如此遗憾，估计是考生一味领异标新，欲以与众不同之观点红杏出墙，没想到操作失度弄巧成拙。
考生切记，考场作文，就立意而言，从众比创新更重要。逆向立意固然易给人以别有洞天之感，但并非所有作文（尤其是材料作文）都适宜逆向立意。如若盲目求新，特别是内容连三类也判不上，特征便没有分数，作文得分极低，损失实在太重。至于固执己见，偏激为文，拟或钻牛角尖，对所给材料吹毛求疵，吃亏的只有考生自己。
似是而非
材料作文审题，一般会对材料概括出一个或几个词语，作为作文的立意角度。三角形有相似与全等之分，近义词有近义与等义之别。有些考生不知道是对材料角度、主旨定位不准，或者是对近义词辨析不当，对所给材料角度、主旨概述错位，作文立意看似由材料而来，实际上与材料关联不大。
《载尽涵养，精诚团结》
嫩荷尤含粉，夏竹未聚尘。如果成功是一朵初开的荷花，那么团结便是叶下的一池清水。
博物带琼露，茂林显苍青。如果成功是一棵挺拔的苍松，那么团结便是根上的一抹厚土。
鸥鸟竞击水，长鹰自凌云。如果成功是一只矫健的鹰隼，那么团结便是身上的一双羽翼。
独木桥，断容不得两人同过，可转身换位，却能双双通过。虽违背比赛规则，但呵护顺应了做人良知。万物恒变，精诚团结，载尽涵养，可敬可颂。世道苍苍，人生漫漫，怎样采撷团结之花，获得双赢之果呢？
团结如日，不分黑子耀斑。太阳有耀斑也有黑子，人生有显耀也有平淡。显耀者灿烂如花，平淡者平凡如叶，花叶相映才能悦人耳目。……（实例：廉颇、蔺相如）
团结如月，难免阴晴圆缺。月亮有阴晴圆缺，行事会碰碰磕磕。多些理解与包容，方能消除隔阂，赢得共赢。……（实例：廉“3Q大战”）
团结如歌，当忌音符失和。音符失和，旋律自然杂乱；缺乏团结，诸事成功艰难。世人有“乐山乐水”之说，也有“美美与共”之言。……（实例：香港酝酿占中）
涵养是人之心翼，笑对难题，团结礼让，用堂堂正正之行，写就方方正正之魂，惊艳时光，温柔岁月。
这也是新课标全国卷Ⅰ考区的一篇作文（片段）。文章论据典型，论证有力；一总三分，结构匀称；开篇灵性，结尾深刻，但这文章立意看似与材料一致，实际上并非由材料而来。作文的主旨是精诚团结，而所给材料的主旨是合作双赢，虽然团结与合作常常有着密切的联系，但毕竟是两个含义不同的概念。现代史上说“国中合作”，说过“国共团结”吗？考生作文功底不浅，估计是急于答题，匆忙下笔，审题不够，缺乏推敲，结果造成如此憾事。
作文切忌似是而非，对所给材料，一定要细加审视；选择概括主旨的词语，一定多选几个近义词语，仔细辨析，确定最恰当的一个。另外，要反向推证，即把所选词语当论点，把所给材料当论据，若材料能够证明论点，则概括语正确，反之说明概括语错位。