小学二年级数学教案：100以内数的连加 连减1

100以内数的连加、连减1 教学目标1.使学生正确把握用竖式计算连加、连减两步式题的方法.2.通过计算连加、连减两步式题,提高学生的计算能力.3.培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯.教学重点把握用竖式计算连加、连减两步式题的方法.教学难点正确计算

教学目标

1.使学生正确把握用竖式计算连加、连减两步式题的方法.

2.通过计算连加、连减两步式题,提高学生的计算能力.

3.培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯.

教学重点

把握用竖式计算连加、连减两步式题的方法.

教学难点

正确计算连减式题.

教学手段

投影片、有条件的可采用多媒体设备.

教学过程

一、情境式引入

1.(出示图片“连加 连减”)教师叙述例1的已知条件.

2.提问:

(1)听完老师的叙述,你都知道了些什么?

(2)根据这些已知条件,可以提出一个什么问题呢?

(3)待学生回答后,完整的出示例1:

同学们到西瓜园里摘西瓜,第一组摘了28个西瓜,第二组摘了34个,第三组摘了23个.三个组一共摘了多少个西瓜?

(4)要求三个组一共摘了多少个西瓜,你预备怎么列式?

二、新授

1.教学例1

(1)提问引导

①观察,这道题有什么特点?

②这道题的运算顺序是什么?

③这道题的数比较大,口算起来比较慢,你们有什么好办法?

(2)分组讨论三种方法的优劣

要求:

①先分小组讨论这道题的计算方法(你们组预备怎么做).

②把本组讨论出的方法做在练习本上.

③假如一个组讨论后得到了几种不同的方法,可以都记录下来.

[讨论过程中,重点提示学生:

①首先,在别的同学发言时,要认真地倾听同学的发言,找出其他同学的优缺点.

②其次,在听完别人的发言后,要善于给同学提出有价值的问题.

③要善于在交流的过程中学习.学习别人的好方法、好思路、好习惯等.]

方法一:

对比三种方法,选择最优方法

问:谁来说说,这三种方法各有什么优缺点?

[方法一:

优点:

1、 同学们比较熟悉这种竖式的书写方法.

2、 在计算过程中,难度较小,不易出错.

缺点:

1、 费时间.

2、 这两个竖式不太好安排格式,假如写不好,轻易显得很乱.

方法二:

优点:

1、 写起来会比第一种方法省点时间,少写了一个62,竖式由两个减少到了一个.

2、 这个竖式写起来会比较美观.(相对于第一个竖式而言)

缺点:

轻易丢掉第二步的加号.

方法三:

优点:

1、 更省时间.

2、 计算时比较简单,只要一位一位的计算就可以了.