《鲤鱼跳龙门》教学设想

一、指导思想

牢固树立“健康第一”的思想，正确把握体育课以身体练习为主，以实践为主，寻找新课程下的技术教学新途径。以学生的发展为目的，从学生的兴趣着手，让学生感受到体育运动的乐趣。同时让学生在活动中健身，在活动中合作，在活动中创新，在活动中体验，在活动中健康成长。

二、教材分析

这堂课的主教材是:直跑屈腿跳高。这是一个学生比较喜欢的体育项目之一，它主要是培养学生的弹跳能力和下肢力量等素质，同时通过练习使学生的合作意识得到提高，团队精神得到培养。

作为二年级的一个新授内容，主要是通过这节课的教学，使学生能了解单跳双落和直跑屈腿跳高的动作要领；能比较熟练地完成单跳双落这个动作；在完成动作的同时培养学生的弹跳能力、下肢力量等素质；同时培养学生的交流合作能力、团队精神，让不同的学生得到不同的发展，培养学生的个性特点。

三、教学目标

运动参与、运动技能领域：能积极投入到学习过程中，知道直跑屈腿跳高的正确方法，使大多数学生能较好地完成直跑屈腿跳高的动作，在体验中让学生的弹跳、下肢力量等素质得到发展。

身体健康、心理健康领域：能积极的投入到整个体育教学中来，通过鲤鱼跳龙门这个故事，使学生轻松的学会直跑屈腿跳高，在优美的故事中，在轻松的学习环境中让学生充分感受体育的魅力与体育运动带来的乐趣，达到身心和谐发展。

社会适应领域：在学习的过程中与同伴能默契配合，共同提高，发展学生与人交流、与人合作的团队精神和社会交往能力。

四、教学重点与难点

重点：直跑屈腿跳高的全部技术，包括：助跑起跳、单跳双落、空中屈膝、落地缓冲。

难点：落地缓冲

五、教学设想

1．营造童话意境 激发学习欲望

本节课，我以童话“鲤鱼跳龙门”为背景，组织教学。课的一开始，这就让学生体会了角色（情境教学：鲤鱼跳龙门），然后是渔夫来了，他们要来捕鱼了(游戏：捕鱼)，接着是小鱼儿为了躲避渔夫逃往大海(鲤鱼跳龙门即直跑屈腿跳高)，接着是小鱼儿们逃到了大海很高兴于是就一起嬉戏(跳过去钻回来)，最后是小鱼儿们来到大海享受着大海的自由与快乐(情景剧：大海作为放松)都是在这个情境中进行的，使学生作为故事的主人公参与学习过程，充分调动了学生学习的积极性，使教师、学生、教学内容融为一个整体。

2．给学生自主发展的空间，发挥学生潜在的创新能力

教学反思《《鲤鱼跳龙门》教学设想》

心理学认为：学生之间的基本素质是相同或相近的，同时又存在着巨大的差异，这种差异就是个性差异。让学生整堂课都沉没在教师的哗哗不休与指手划脚中，那无疑是一件令他们头疼的事，也忽视了学生的个性。随着新课改的推行，允许教师开发校本课程的同时，我们更应该允许学生自主开发学习内容，让学生自主创编他们喜欢的活动，无疑比教师的满堂灌更能激起学生学习的欲望，并在学生的自主创编、自主活动中发展他们的创造力。体育教师应根据这个特点，在体育课堂教学中给学生更多自主发展的空间，从而培养学生的创造能力。