研究性学习及其论文的写法 - 语文新课标论文

核心提示： 研究性学习及其论文的写法一．什么是研究性学习在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中，综合实践活动是国家规定的必修课，它包括： 1、研究性学习 2、劳动技术教育 3、社区服务 4、社会实践四部分内..

研究性学习及其论文的写法

一．什么是研究性学习

在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中，综合实践活动是国家规定的必修课，它包括：

1、研究性学习

2、劳动技术教育

3、社区服务

4、社会实践四部分内容

开设综合实践活动旨在让学生：（1）联系社会实践，（2）通过亲身体验进行学习，（3）积累和丰富直接经验，（4）培养主动学习、创新精神、实践能力和终身学习的能力。研究性学习是其中的一项重要内容。

二．怎样开展研究性学习

研究性学习以学生自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行，通过亲身实践取得直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

（一）研究性学习的目标

1、培养信息收集和处理能力

研究性学习过程是围绕着一个需研究解决的问题展开，以解决问题和表达，交流为结束。故其目标是培养学生发现和提出问题的能力，提出解决问题设想的能力，收集资料的能力，分析资料得出结论的能力，以及表述思想和交流成果的能力，掌握基本的科学方法，学会利用多种有效手段，通过多种途径获取信息，其中，在一个开放性环境中，学生自主收集和加工处理信息能力的培养是个关键。

2、提高综合应用能力

通过学习要激活学生在各科学习中的知识储存，掌握基本科学方法，尝试相关知识技能的综合运用。比如在一所中学平组成了《施肥对学校草坪影响的研究》课题组，研究的重点是施肥问题，方法用对比实验，但实施起来涉及的面很广，要买草籽、落实各种肥料、生长素、准备栽草的土壤等，由此涉及到多方面工作，如土壤酸碱度测试、播种、肥料分类、浇水等，为此他们查阅了许多学过或未学过的知识，并通过实践使这些知识在研究中得到了综合的应用，提高了知识综合应用的能力。

3、获得亲自参与研究探索的积极体会