苏教版七年级上册·《论语》八则·教学设计（含同步练习题） 教案

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《论语》八则

教学目的

1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出语录的意义。

2．理解课文思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。

3．能流畅地朗读、背诵课文。

4．学习分类整理笔记的方法；积累成语、格言、警句。

教学重点

理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。

课前准备

1．搜集资料：了解孑L子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容。

2．借助工具书，通读全文，把握内容梗概。

教学步骤

一、导人(质疑激趣)

提问：你知道对中国思想文化影响最大的书是什么?有可能出现如下回答。

答l：《毛泽东选集》。老师说，《毛泽东选集》影响是很大，但它的影响只限定在一个特定的时期，只有几十年，而老师说的这部书却影响中国几千年。

答2：《三国演义》《红楼梦》。老师说它们影响也很大，但也只有几百年而已，不能与我说的相比。老师再揭示答案：是《论语》。汉武帝时代“罢黜百家，独尊儒术”

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(对初一学生来说，这是新鲜的，能激发他们的学习兴趣。)

二、师生交流有关孑L子和《论语》的知识

(1)大家预习课文后一定会发现，每一则都有一个“子曰”。谁知道“子曰”是什么意思?为什么有这么多的“子曰”呢?

(2)《论语》的“论”，习惯上读lún。谁知道《论语》是一部怎样的书?

(3)孔子是怎样的人?为什么人们把到山东曲阜去看孔庙叫做“朝圣”?

(4)教师用多媒体展示自己搜集整理的资料。

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(师生合作，共同完成，对孔子和《论语》进一步的认识。体现了新课标要求学生“初步具体搜集资料的处理信息的能力”和“积极倡导自主、合作，探究的学习方式”的全新概念。此外从中可以看出当时社会的政治生活情况，看出孔子和他弟子们的人格修养，治学态度和处世方法。这为进一步学习课文作了铺垫。)