三年级下册语文教案(第8单元) 教案
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29、清明节的由来
[教学目标]
1指导学生使用工具书或用联系上下文的方法,学习并理解本课生字词,以提高学生主动学习字词的兴趣及能力。
2引导学生质疑、解疑,培养学生的问题意识及分析问题、解决问题的能力。
3组织学生反复默读,深入地理解课文,使学生在学习文本的过程中,感受并崇尚民族文化及民族精神。
[重点难点]
理清文章的思路,理解“清明”的含义.
[教学时间]二课时
第一课时
一启发谈话,调动积累,引起阅读期待。
1谁愿意把你知道的有关”清明节”的信息说一说,与大家一起分享。
2大家对清明节是怎样来的;清明节是什么样的节;清明节有哪些习俗等有关知识有了一定的了解。谁能再谈一谈你对“清明”一词的理解?
小结:对“清明”一词初步的理解。
二自读课文,学习生字词,初步感知文本。
1自读课文。
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②利用工具书,查出解释,并结合上下文理解词义。(传统、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、郑重、治国安邦、清明、念着、荒山野岭、恸哭、寒食节、祭奠、鞭策、座右铭、井井有条、安居乐业、不居功劳、不图富贵)
③把课文多读几遍,达到读通、读顺。
2检查自读的情况。
三质疑问难,理清思路。
1提出不理解的字词及内容,或提出有利于深入理解课文的、有思考价值的问题。
2归纳本节课要重点解决的几个问题:
①清明节是怎样来的?清明节是纪念谁的,纪念什么?
3引导学生理清文章思路,解决“清明节是怎样来的”问题。
四理解割肉奉君的意义。
①简介当时各国征战的历史背景。
②讲述晋文公统一中原,成为春秋五霸的故事。
五再读课文,调动积累,理解“清明”内涵。
第二课时
一指导读书,深入理解,品味“清明”内涵。
1读第一段,随机处理“传统节日”“感人肺腑”等词。