小学语文第十一册《索溪峪的“野”》教学设计 教案

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小学语文第十一册《索溪峪的“野”》教学设计

⊙教材略说：

本文用如诗的语言向我们展示了张家界索溪峪如画的风景，文辞优美。

作者先总述索溪峪给他留下的深刻印象，然后分别从山野、水野、物野、游人在如此美景的荡涤下变也野四个侧面，展示了索溪峪原始的、未人工雕琢的、野性的美，最后总结：“索溪峪的‘野’，荡涤着我的胸怀！”表达了作者畅游这人间画卷的愉快心情。

⊙学习重点、难点：

1、学习积累优美的词句，感受词句中所蕴涵的美。

2、学习领悟作者的表达方法。

⊙学习目标：

1、认识生字：赋淑撅叟涤，

积累词语：雕琢赋予断壁悬崖千峰万仞不拘一格

淑女蹦跳撅着截断难以言状攀缘

老叟返朴归真荡涤

2、正确流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪天然野性的自然风光。

3、积累品味好的词语句子。

4、领悟作者抓住景物特点、物概括表述再具体描写的表达方法。

⊙教学设想：

本文为自读课文，预设以学生自学为主，教师进行“帮扶”，对部分难理解或未学习过的词句进行引导讲解，引导学生在多读中体会感悟，在多读中品味优美的语言。

可结合“野”字破题导入，加强对索溪峪自然美、野性美的感情与了解；结合优美的词句，组织学生进行品味研读，提高学生阅读能力。

预没教学流程：

破题导入à品味感知（字词文）、研讨交流à回味升华（文章内容的总体感知、回顾à文章表达方式表达特点回顾à学法回顾）

⊙教学准备：

1、课前观看张家界组图，《张家界风光》（视频）。

2、提前将需积累的字词板书好

3、布置学生预习该文：熟读本课

⊙教学展开（一课时）

一、破题导入：

1、“野”

（1）引导由“野”扩词（预测：野人野蛮太野原野田野野马……）

（2）字典中“野”的意思：

野外；不受约束；不讲理，粗俗……

2、张家界、索溪峪简介：

（1）《迷人的张家界》略回顾。

（2）索溪峪——张家界国家森林公园中的一处景区，文中所介绍的十里画廊、黄龙洞亦为其中景点。

二、品味感知

1、组织学习字词

小组中认读à教师当堂抽测反馈à学生点评à教师小结

2、熟读课文，朗读自己最敢兴趣的段落，并思考。

（1）文章围绕什么从哪几方面写索溪峪？