4 索溪峪的“野” 教案设计 教案
◆您现在正在阅读的《4索溪峪的“野”教案设计》文章由<免费趣文网>收集。
【教学目标】
1.正确读记“恶作剧、不拘一格、年迈花甲”等词语。
2.有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。
3.领悟作者抓住景物特点,先概括表达再具体描写的表达方法;体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。
【教学重点】
通过体悟关键句段,让学生感受索溪峪的“野”,从而激发学生对大自然的热爱之情。
【教学准备】
收集一些张家界和索溪峪的图片,媒体资源
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、介绍景点,导入新课
同学们,你们去张家界游览过吗?同学们互相传阅自己搜集的资料。
教师指导:张家界是我国第一个国家森林公园,具有原始大自然的风韵。
其中索溪峪这个景区的特点就可以用一个“野”字来概括。“野”是什么意思?为什么说索溪峪是“野”的?
教师板书课题,学生齐读。
二、初读课文,整体感知
1.自读课文,注意读准字音,把句子读通顺。
教师播放教学课件,指出学生容易读错的字词。
2.指名分段读课文,初步梳理课文内容。
三、研究讨论,体会索溪峪的“野”
1.读了课文,索溪峪在你头脑中的总印象是怎样的?(野)
课文是通过哪些方面的描述来写索溪峪的“野”?
山是野的、水是野的、山上的野物当然更是“野”性十足、连游人也渐渐变得“野”起来。
2.选择其中一个部分,分组研读,交流讨论,体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的?
3.赏析。
(1)赏析“山是野的”。
①齐读这一段,思考:课文从哪些方面来具体描述“山是野的”这个特点?课文是怎么描写的?
课文先概括地指出:索溪峪的山有野性的美,接着从山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方面来具体描写。课文是先概括特点再具体描写。
②赏析句子:“几十丈高的断臂悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么‘一线天’,什么‘百丈崖’,听着名字就让人胆颤。”
你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美?