2009年中小学班级管理：游戏室事件

唐小林绝对是个聪明孩子，尽管他每次考试的成绩都在70分到80分之间徘徊。我的这个结论是有根据的：课上听讲，他时常心不在焉，但总能轻轻松松地答出问题；虽然课外作业做得一蹋糊涂，但是他的课堂作业总是做得又快又好；即使是考试时，他的成绩也随着他的态度而大起大落。——可以说，只要他认真，做任何事都可以成功。原因找到了，我对唐小林便格外地关注起来，这种关注起到了立竿见影的效果：连续几周里，他的作业都是满分。但接下来的单元测试，唐小林的成绩却没有与作业同时进步。“你已经尽力，不要太看重分数。”我安慰他说。也许很多老师都会有这样的毛病，那就是帮一个孩子把缺点改正后，便以为可以告一段落，把目光从这个孩子身上移走。对于唐小林，我也犯了同样的毛病。班上毕竟还有70个人，我不能总盯着他一个。这一日午后，我接到一位女生的举报，说看见唐小林进了游戏室。我随即唤来唐小林，略一询问，他便低头承认：“我是去了游戏室，我是在那里看来着。”我已经说过，唐小林是个聪明孩子，而聪明一旦用得不是地方，问题就会变得极其棘手，我只好警告了他几句，又把他放了回去。事情是明摆着的，但他不承认，我为了教育他，只好暗中取证了。我在班上成立了秘密侦察小组，让小组的同学每日关注他放学后的动向。半年下来，居然一无所获，小组的成员说，唐小林的妈妈每天除了中午让他自己来，其余时间都骑车来接送，这样一来，他自由活动的时间并不多，又加上我已打草惊蛇，所以半年来他没有再去过游戏室。于是，我解散了侦察小组，此事告一段落。暑假开学不久的一天中午，我一到校，就听到刘想（化名）的汇报：看到唐小林去了游戏室玩游戏。我吸取教训，问：“他是在里面玩，不是在看别人玩吧？”“不是，”刘想肯定地说，“我进去叫他不要玩，他理也不理我。”虽然不是好消息，但总算抓到了一个契机，我表扬了刘想，又召来唐小林，先旁敲侧击，再出示人证，唐小林终于无话可说。我的脸沉了下来，马上打电话通知其父母。然后，我转过身来，看着唐小林的眼睛：“唐小林，暑假里都做什么了？”“看书，写作业，还有……玩游戏机。”他的声音越来越小。“玩游戏机？在游戏室吗？”我轻声问。“不是，叔叔家有一个游戏机，我上他那儿玩。”“你父母知道吗？”“知道，但他们说放假玩没关系。”他抬起头来说。“现在不是放假，你为什么也想玩呢？”我责备道。“路过那里，只是想进去看一看，但一看到别人玩，又想玩了。”他的头更低了，“我只玩了10分钟。”说话间，唐母已经来了，一进来，就板着脸用手指点了一下唐小林的额头：“你爸知道，非揍你不可！”点完便向我笑。我心里叹了口气，叫唐小林先回教室。又起身倒了一杯水，让唐母坐下，想了一会儿才说：“我希望你明白，这是一件很严重的事。”唐母闻言，将脸上的笑收敛起来。我又问：“孩子放假也玩游戏机？”唐母点了点头：“对，他叔叔家有一台，我想他放假也没事干，玩游戏总比在外面疯跑好。”“不能那样说，”我正色道，“孩子在外面疯，一来可以交一些朋友，二来多活动对身体也有好处，只要注意安全就可以了。但是玩游戏机对孩子有害又容易上瘾。”唐母想了想才点头道：“说得也是，我倒没想过这个。”“就像现在，唐小林已经有了上瘾的趋势，你要注意啊！”“对，我得告诉他爸爸去，揍他一顿！”唐母正儿八经地说。“唐小林在家没少挨揍吧！”我皱着眉说。“可不是？暑假的时候，因为作业的事，他爸爸打了他好几次。”“效果怎么样呢？”我又问。“这孩子，好像越来越能捱打了。”唐母沉吟道，“刚一打完，他又不认真。”“不是孩子能捱打，而是孩子已经长大了，有了自尊。既然打没有效果，你们还是换一个法子吧！”我建议道，“不如这样，今天晚上，你们和唐小林一起订个家规，把要求他做到的方方面面都写进去，每周小结一次，如果他都能完成，你们就给他一点小奖励，如果没有完成，就扣他的零用钱。”“这倒是个不错的主意，”唐母赞同道，“我回去试试吧！”“唐小林是个聪明孩子，只要把道理讲明，他会听的，而且他喜欢挑战，订家规的办法对他会很有效的。”说到这里，唐母起身告辞，我送她到楼梯口，突然想起一件很重要的事来：“孩子已经上四年级了，开始有叛逆心理了，你们可不能再揍他了！”“知道了！”唐母又笑了起来。“不要一味地指责他，要和他一起想办法。”唐母这时已经下了几级楼梯了，听到这句话，她停了下来，向我转过身来：“谢谢你，杜老师！可是您别忘了，”说到这里，这个30多岁的妇人竟眨了眨眼睛，“我可是唐小林的亲妈！”我糊涂了，竟忘了父母疼孩子是不用我来教的！“家规”起到了预期的作用，关于唐小林的举报已经消失了，现在，他正在教室里策划怎么布置教室呢，一板一眼，干得挺不错呢。我早说了，他是个聪明孩子嘛！（作者单位系江西省安远县九龙小学）