师生情谊|初一七年级政治教案

这是初一思想品德（广东教育版）师生情谊的教案。

佛山六中思想品德公开课教案

师 生 情 谊

授课时间：2004年12月9日 授课班别：102班

授课人：黄宇新

教学设计：

师生关系是学生在成长过程中所接触的重要人际关系，这关系处理得当与否，对学生的学业成功和成长有很大的影响。

本节课围绕“师生之情——师生矛盾——如何避免及化解师生矛盾”三方面来开展教学。 在“师生之情”中，通过学生对老师关爱的回忆，使学生体会浓浓的师爱之情，同时开展师生对好教师、好学生的讨论，引入师生关系的课堂教学。在“师生矛盾”中，以小品形式重现学校中发生的师生矛盾，让学生结合自身体会谈对个人的影响。在“如何避免及化解师生矛盾”中，让学生分析小品中师生矛盾产生的原因，探讨避免及化解矛盾的方法，进而维护好师生关系。这节课着重让学生在师生互动中体会教师对学生的感情，从而使学生理解老师，尊重老师,主动与老师沟通，化解矛盾，建立民主、平等的师生关系。

教学目标：

1、态度、情感、价值观目标：尊敬、理解老师，体会老师对学生的关爱之情，激发对老师的热爱之情。

2、能力目标：积极与老师进行交流沟通，增进师生情感；增强正确处理师生矛盾的能力。

3、知识目标：知道新型师生关系是什么样的，学会与老师交流与沟通，学会正确处理与老师之间的矛盾。

教学重点：“老师对学生的关爱之情，学生对老师的感激之情”。

教学难点：“如何与老师交流与沟通，避免与化解与老师的矛盾和冲突”。这一问题道理好理解，但现实生活中真正做到就比较困难。因为初一学生的民主平等意识并没有很好地建立起来，与老师缺少思想上、情感上的沟通与交流，有些同学甚至对老师敬而远之或畏而避之，严重地影响着良好师生关系的建立。另外，初一学生的年龄特点如冲动、敏感等也会给建立良好师生关系带来一定的困难。

教学准备：

1、制作多媒体课件 2、为教学而作的调查问卷，对学生和教师进行问卷调查。

3、小品表演《师生矛盾》 4、邀请相关教师，以备课堂上师生交流。

教学进程

一、创设情境，引入教学内容

播放音乐《每当我走过老师的窗前》，创设情境，引起学生情感共鸣。

学生展示与老师拍的照片，分享对自己成长影响深刻的老师的事迹。

二、实话实说：

1、学生小组讨论：你心目中的好老师是怎么样的？

2、学生发言：好老师的标准

3、请听课的老师来说说好老师的标准