《纸奶奶的生日》教学设计 教案
◆您现在正在阅读的《《纸奶奶的生日》教学设计》文章由 1、认识本课的生字及词语。 2、有感情地朗读课文，分角色表演。 3、初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发学生创新能力。 教学重点： 从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。 教学难点： 理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”的意思。 教具准备： 多媒体课件、头饰课时安排：一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、播放《生日歌》，学生拍手跟唱。 （师戴头饰）：今天是我——纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期，公元105年，蔡伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发明之一。 今天，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本领） 2、（摘下头饰）：你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗？（点击出示：11*纸奶奶的生日）齐读课题。 3、不过，纸奶奶有一个要求，要通过了两关考试，才能去。 二、实践体验，闯关感悟 （一）、词语关（出示课件） 读下面的词语。（齐读、小组开火车读） 蔡伦水煮恭恭敬敬消毒书刊纸壶 速溶纸搅拌手帕 祝贺大家顺利通过第一关，现在进入第二关。点击出示： （二）、填表关认真读课文，按要求填表。 纸名特点作用 1、你们会填吗？（会或不会，如果“会！”可让会的试填，发现问题后师指导填表。） ①请同学们翻开P51，齐读第三自然段，这段介绍什么纸？（点击出示避水纸） ②它有哪些特点和作用呢？请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。点击出示：（不怕水、浸、泡、煮） （雨衣、游泳衣）师点击。 ③小结学法。 刚才用先读课文，看介绍什么纸，再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。 2、自主阅读，感悟体验 ①现在请你们用刚才的方法选自己最喜欢的内容去读，边读边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同学议一议，再有感情地读一读。 ②学生汇报，师点击出示表格内容。 你喜欢什么纸？请有感情地读出有关段落，再说出最能体现它特点和作用的句子或重点词。