古诗两首 敕勒歌 望庐山瀑布 教案设计 教案

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【内容简析】

本课共有两首诗。《敕勒歌》是一首脍炙人口的北朝民歌，描绘了敕勒川大草原的美丽风光，诗中意境雄奇壮美，语言豪放明朗。《望庐山瀑布》是唐代大诗人李白写庐山风景的诗。诗中运用了写实、夸张和比喻的手法，描绘了庐山瀑布的磅礴气势。

【设计理念】

根据诗歌的特点，本课设计借助课件再现诗歌意境，激发学生的学习兴趣，让学生有感情地朗读，自主探究，体会本诗语言的豪放、意境的雄浑，感受祖国山河的壮美。

【教学目标】

1、认识12个生字，会写7个字。学习新偏旁火字旁。

2、有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。

3、激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

【重点难点】

重点：认字写字，朗读、背诵课文。

难点：体会诗的意境。

【教具准备】

教师：教学挂图、敕勒川草原录像、庐山风光录像。

学生：搜集有关李白的资料。

【教学时间】

两课时。

【教学设计】

第一课时

一、声像激趣，引入新课

1、导入：我们祖国风光秀丽，山河壮美。今天，老师带大家去一个地方看看。

2、播放敕勒川草原风光录像。

3、学生看完录像，谈谈感受。

4、谈话：这个美丽的大草原名叫敕勒川，一千多年前曾流行着一首赞美敕勒川的民歌，直到现在，人们仍然非常喜欢这首民歌。今天，我们就来学习它。

二、初读古诗，读准字音

1、自由读诗句，借助拼音读准字音。

2、小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读通顺、读流利。

三、熟读古诗，了解诗意

1、再读诗句，想象本诗描绘的画面。

2、在全班交流你想象到的画面。

3、老师重点指导。

如：①“天似穹庐，笼盖四野”的情状。

②“风吹草低见牛羊”的画面。

四、想意境，背古诗

1、学习了《敕勒歌》这首古诗，你最喜欢的是哪句？

2、把这首诗背给大家听。

第二课时

一、看录像，引新课

1、庐山是一个游览胜地，有谁到过哪里吗？说说你的感受吧！

2、学生观看庐山风光录像，谈谈看后对庐山的印象。

3、导入新课：庐山风光秀丽，吸引了许多文人墨客来观赏，留下了许多有名的诗篇。你们有知道的吗？今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。