适当惩戒无弊

2017年2月15日，青岛市政府出台青岛市中小学校管理办法，引起了广泛的讨论，是赞成中小学和教师应拥有惩戒权还是反对程序，但我认为态度中立方的观点正确，即学生犯错应该重建，但需明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。

春秋战国时期，孔子诞生了儒家思想，但并未被重用，到汉朝时刚出现了罢黜百家，独尊儒术时，这是因为春秋战国时期战火纷飞，民不聊生，在这种社会下只有法家的专制才能压制的住国家的动画，而在较为和平的年代，法家的新社会是百姓重要一重税收，只有用儒家的以德治国才能休养生息，国家富强学校的教师惩戒权，能使调皮捣蛋的学生安分下来，但成绩也容易助长学校体罚学生的风气，不利于学生的身心健康，现在是和平的年代，用成绩来对待学生也不适用，但若没有适当的呈现在学生中并没有权威学生队老师和学校没有听话的惯性就会没有规章制度，校园中都会有适用于本校的校规，来规范学生的行为，所以学生犯错应该有成绩，但必须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒的尺度。

反对方认为中小学和教师拥有的惩戒权以助长体罚学生的风气，也不是没有道理的，有的学校因学生没交作业后，回答不出课堂上的问题便会打骂学生，甚至侮辱学生的尊严，这不利于学生的身心健康，本来学生也是祖国的花朵，国家的栋梁，可怎么教师却不是祖国园丁国家的工程师呢，而成了扼杀学生自尊的刽子手吗？皆因过度的惩罚权，但要是没有适应的惩罚，学生便会肆无忌惮的随意违规传播，不好不良的风气，曾经就有一则新闻的几个学生爬围墙出去了网吧晚上翻墙回校时被值日的女教师看到，老师让他们站住了登记姓名，最后竟被殴打致死，这边是校园中不能没有规矩，书香中也会出书虫这一道理。

青岛市中小学校管理方法的出台，未必对学生不是件好事，其中规定中小学校对影响教育教学秩序的学生可进行适当的惩戒，且应将惩戒规定向学生公开，把握好成绩尺度，小惩大诫对孩子成长还是能有积极的意义的，但最重要也是最不能够忽视的一点就是，一定要适度，绝对不能伤害到孩子的心灵。

版权作品，未经《趣文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。