生活从哪里开始|初一七年级政治教案

课题 ：生活从哪里开始

一 教学目标：

1 通过关注身边的生活，观察图片，了解什么是市场，感受市场的作用。

2 了解市场发展的过程，感受随着科技和媒介的发展，市场形式多种多样，从有形到无形，为生活提供便捷。

3 通过实例体会消费对于日常生活的重要性。

4 通过观察、操作、了解商品生产过程，感受“生产决定消费”的原理。

二 学习重点

引导学生感受市场作用，体会消费的重要。

三 学习难点

帮助学生分析消费对象除了商品还把包括服务。

四 教学方法

直观教学法、讨论法、活动法。

五 教学手段

多媒体辅助教学

六 教学实录

师：生活丰富多彩，生活中同学们买过东西吗？

生：买过。

师：说说你们到过哪些地方可以买到哪些东西？

生：到学校小店买学习用品，到服装店买衣服，到超市买食品……

师：同学们到过各种商店、超市购物。我请同学们看一组图片（多媒体显示），同学们归纳一下这组图片有什么共同之处？

生：都是买东西卖东西的地方，都是市场。

师：老师也去市场购物了（展示一件件商品），老师在买这些商品时在市场上东挑西选，跑来跑去，觉得很累，当时就想，有没有办法不出门就能买到商品，你能帮老师想个办法吗？

生：叫别人帮你买，打个电话叫商家送货上门，在电视或网络上选好然后定购……

师：看来办法有很多，（放飞想象）那试想几十年几百年以后人们将会出现什么形式的市场。

生：（分组讨论，大胆设想）有会移动的市场，商家提供更好的上门服务……

师：随着社会的进步，科技的发展。市场形式多种多样，从有形到无形，给我们的生活带来方便、快捷。那我们到市场上购物的目的是什么？

生：食品用来吃，衣服用来穿……

师：用于消费，满足生活需要。如何离开这些基本消费会怎么样？

生：不行，不吃会饿，不穿冬天会了冷……

师：由此可见，离开消费，生活则无法延续。我们每天的生活都离不开消费。（切身体会消费，请一位吃一样食品）（多媒体显示：小故事——在一个理发店里，一位顾客刚理完发，拍拍屁股准备走，理发师急忙拉住顾客说：“你还没付钱泥？”顾客说：“我又没在你店里买吃的，又没买穿的，凭什么叫我付钱？”理发师哑口无言。如何说服顾客呢？请你帮帮理发师。）

生：（分组讨论，为理发师出谋划策）告诉顾客理发消费了电、水、洗头膏，消费了理发师的力气……

师：理发师提供了服务，服务也是一种商品，它表现为一个劳动过程。我们消费的这些商品从哪里来的呢？