高考让考官眼前一亮的作文题目十个

高考作文如何点亮考官眼睛高考作文，阅卷老师时间紧、任务重，各位考生如何才能使自己的作文让考官眼前一亮呢？ 一、不晦★江苏省高考阅卷作文组组长何永康教授说：“高考作文要予人清晰美感，要有视觉冲击力，因为一篇作文，阅卷者不可能停留很长时间审视，而那些观点隐晦，予人视觉模糊之作，往往难获阅卷者的青睐，甚至可能是优秀之作，也往往被忽略。作文考试中，就要在文章适当之处，点示话题，或点示文章与话题之间的关系，如是观点不隐晦，予人清晰之感。”方法一 开门见山如2005年福建省一高考考生的《执子与通子》的开头：看到这样的两个图形，一个平稳而平滑，线条柔和，一个棱角鲜明，不禁让我想起中国古代历史中的两个人：执子与通子。如此入题，直接表明自己的联想感悟与材料的关系，令人一目了然。方法二 篇末点题一篇以“习惯”为话题的作文。一考生写《等待》，文中写道：千年古树的绿荫下，坐着A君。他穿着笔挺的西装，皮鞋擦得黑亮。他不时整顿领带，看看手表，然后两眼注视前方。人们一看就知道他在等着姑娘约会。二十分钟过去了，B姑娘来了。她是从他的身后走来的，带着红霞，带着醉人的芳香，她坐在古树的另一侧，注视前方。他在等她，她在等他。一分钟，一小时，一天，一个月……A君目不侧视，注视前方；B姑娘等着前方走来的A君，目不斜视。八十年过去了，有一天，树倒了，幸亏倒的方向不错，没有压着他们，但他们的背却靠在一起。文末道：“你是谁？”老太婆问老头。“A君。”“啊！我是B君呀！”“八十年前我就在这里等你了。”“我也是！”“你只要回头来看看就……”“我没有这个习惯！”此最末一句：“我没有这个习惯”是为点睛之笔，点出文章与话题的关系。如此，阅卷者便不坠云雾，心清意朗。方法三 题记或后记点示2005年一高考作文话题为“忘记与铭记”。一陕西考生写《二胡·江南》，作者写了一个题记：想要忘记流浪，却铭记了江南。想要忘记丝竹，却记住了二胡的那一抹忧伤。 览睹题目，如坠云雾，但一见题记，便对文章与话题的关系了然于胸，疑惑顿释。二、不俗☆ 文章要脱俗，也就应有自己独特的思考与独特的素材：言他人之未言，写他人之未写。“用自己的眼光，用自己的感情，用自己的感受去写作”（余秋雨），文章才能彰显亮点，在众多的考卷中脱颖而出。方法一 材料脱俗：再现独特体验材料愈是独特真切，愈是新鲜，愈见情感张力。如以“温暖”为话题，有人说是家庭的其乐融融，有人说是同学的相互帮助。有一同学却说“温暖是我回家闻到药香”：梗概 那天中午，我推开门，一阵药味直冲出来。我浑身一热，似觉严寒冬天一阵暖风吹来，我听到电饭锅里突突的响声，看见奶奶躺在沙发上，四周被药香包围着……奶奶得了肝病，腹部有积水，卧床已有三个月。每当看到她在床上用手摸着浮肿的腹部，痛苦地呻吟，全家人都脸色凝重。爸爸更是焦躁不安，好几次他在房间里暗暗流泪。爸爸十岁就没了父亲，是奶奶一个人艰难地供他读书，上大学。她辛苦了一辈子，如今家里吃穿不愁，她却得了这个病。奶奶卧床，生活不能自理，全靠爸爸妈妈。今天我推开门，闻到这浓浓的药香，我知道奶奶可以自己下床自己煎药了。我叫了一声“奶奶”，她朝我轻轻地应了一声。听到她平缓的回答，闻到这浓浓的药香，我感到温暖极了。此为生命的真切体验，亦为生命的独特感悟。题材新颖，催人泪下。方法二 立意脱俗：理性审视社会2004年上海高考作文以“忙”为话题。大多考生从正面入手，谈忙的价值，而一位考生写《何必那么忙》，却反弹琵琶，直斥那些无聊的忙。刘晓庆被抓了，可一些人比吃官司的人更忙：刘晓庆得罪了谁？大姐大的家产到底有多少？她会被判几年徒刑？到底冤不冤？马加爵被捉拿归案，尘埃落定之际，却有那么一帮人一定要把文章做大，穷究事情的来龙去脉，就连当事人不知什么时候的日记也被抖了出来，就差没查马氏的祖宗八代……这些人挖空心思，东西跳梁，四处搜罗，忙猎奇，忙偷窥，忙捕风捉影，忙耸人听闻。他们忙得无聊！于是作者一声断喝：何必那么忙！别把肉麻当有趣，干点儿正事去吧。作者见解独特，有着透析生活的力度，更有着强劲的思想冲击力。方法三 立意与材料的脱俗：小处切入话题切口愈小，题材愈新鲜，观点愈独特。2005年福建一考生写《可叹的中药》——中药是“中国的草药”，但在国际市场上，中国生产的中药只占份额的10%，而日本生产的“中药”占有份额却达到80%。文章分析其原因，原来中国人的中药制作还是一成不变沿用祖宗之法：采摘，曝晒，切片。生怕“革新”而有悖定法，唯恐“被人耻笑了去”。而日本不仅引进中药，更是大胆分析探究，诸如从中药中提取液汁等进行深加工，开发出丰富各异的中成药，而走向世界药品市场。一个是沉稳守旧，一个是灵活多变，以致展示出迥异的市场风景，亦展示出不同的国人心态与胆识。如是以小见大，表现出对现实的思考，表现出强烈的社会意识与责任意识，有着强劲的思想冲击力。三、不瘪★文章形象要生动，说理要充实，文章才不至干瘪空洞，才有艺术张力，才能予人丰富的审美愉悦。记叙文方法 再现生活，表现独特与鲜活的形象。如江苏一考生写《不肯死去的心》，写外婆得了老年痴呆症：不认识外公，不认识外孙外孙女，只认识一个人，就是她的女儿。文章一段写道：每次看到她（女儿），外婆脸上都会露出异样的笑容，叫她“欣欣”。傍晚的时候，外婆就会拿个凳子坐在楼下，唠叨着：欣欣怎么还没有放学呢？其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看准了这一点，每当外婆闹着要回“自己的家”的时候，就恫吓她：“再闹，再闹，欣欣就不要你了。”外婆便会安静下来。文章散发浓郁的生活味，具体生动，无一概括性极强的形容词或成语，为人们展示出一个鲜活的形象，一个对儿女的永恒挚爱的母爱形象，令人动容。叶圣陶道：写作就是生活。鲁迅道：去粉饰，勿卖弄。文章正是如此再现生活，方能生动感人。议论文方法 充实例证，迸发强劲的说理力度。请看2005年山东考生《常留一扇门》片段：双赢是一种智慧，这种智慧可以成就一个国家，一个民族。常留一扇门，常存一片心，让别人走近，成就你。信陵君广纳门客，窃符救赵保全了赵国；唐太宗广开言路，重用贤臣开创了千古盛世；蔺相如不计前嫌，“将相和”使国家在诸侯林立中占据了一席之地。常留一扇门，让别人走近，把你的长处送出去，也让他人的长处弥补自己。汉代文化光照四邻，同时也吸收了其他民族的先进文化。欧盟之间有竞争，同时也相互促进，共同发展。双赢成就了国家，成就了民族。事例具体充实，无可辩驳，似此，说理力度何缺之有？四、不凡★“写作是构思的艺术”，避绕凡俗的构思，便可开辟新鲜脱俗的文境，表现出思维的活跃与创新的活力。余秋雨道：“那么年轻的生命，在作文的时候使用公式化、概念化的陈词滥调，不能把活泼的独特方式释放出来，那太遗憾了。”方法一 换视角放弃现代人的视角而借用动物、物象或古人视角来审视现实。此虚拟视角，构思新奇，文境则见鲜活。如以“教育”为话题，一学生则写《猫看家教》，以猫的视角来审视主人苦心教育孩子弹钢琴、学跳舞、做作业的种种令猫困惑的行为，抨击社会抑制儿童天性的世俗教育，趣韵横生，耐人寻味。方法二 换材料大胆使用想象材料，驰骋丰富想象力，可以让孔子与布什来到联合国讲坛，辩论“如何实现和平”；也可让人和猪对话，探讨“如何提高生存质量”。方法三 换形式借演讲稿、采访记录、辩论陈词、日记等新奇形式以诠释思想。此新奇之文体，表现出良好的思维素质与创新精神。

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