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优质文档高中作文课教案高中作文课教案课题名称:作文的开头授课班级:武威十六中高一七班年月日授课时间:授课教师:蒲玉贤一、教学目的:、引导学生打开写作思路顺畅地成文。、掌握几种常用的作文开头的技巧。二、教学重点难点:、五种开头的技巧及训练。重点、“题记”的作用及拟写训练。难点三、教学设想:、重视训练精讲精练。、适当运用多媒体课件。四、教学过程:一、导语设计一提到作文有的同学便会柳眉紧蹙杏眼无光叹息道:“老师啊一到作文我眼前尽是山重水复的困惑和烦闷全没柳暗花明的豁然与惊喜。”有的同学会说:“作文呀。衣带渐宽终不悔我为伊消得人憔悴～”有同学会叹息:“作文也你让我爱来你让我恼爱你无选择恼你没商量。”还有同学发出感慨:“作文之难难于上青天～让我闻听凋朱颜”同学们难道作文果真那么可怕吗,难道我们真的让作文给吓倒了吗,老师再一次告诉大家其实作文并不可怕。同学们请和我一起大声说一句:“作文不可怕～”信心有了可作文还得一步一步地写。同学们写作文时最感到困难的问题是什么呢,恐怕是如何开头吧。二、作文开头的技巧请问什么样的文章开头算是好开头呢,、下面是古人一些有关文章开头结尾的独到见解a、首句标其目卒章显其志。唐代诗人白居易b、起句当如爆竹骤响易彻结句当如撞钟清音有余。明代学者谢榛c、开卷之初当以奇句夺目使之一见而惊不敢弃去终篇之际当以媚语摄魂使之执卷留连若难遽别。清代文学家李渔元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。凤头就是开头要点睛明目要干净利索要美丽奇秀。我们可以将它归纳为“三要四不要”具体如下:、三要:一要开门见山。国学大师梁启超说过:“文章最要让人一望而知其宗旨之所在才容易动人。”对于考场作文来说更是如此就得一上来要想到点题。二要短小精悍。开头宜短不宜长宜简不宜繁。千万不能拐弯抹角拖泥带水即使为了取得某种表达效果也要在略加修饰之后必须迅速入题切忌修饰过长这不仅因为短的空间能在视觉上引起读者的注目还因为几行文字要求我们必须把问题提得明确而集中。三要引人入胜。“好的开头有如春云初展鲜花含露叫人一见钟情不舍得释卷离去。”精彩的开头确实能让阅卷老师眼睛为之一亮。索然无味的开头谁还会读下去呢,、四不要:一不要重复命题材料浪费笔墨劳而无功。二不要肤浅的叙述自己的故事缺少厚重感。三不要空洞抒情矫揉造作华而不实。四不要引用人们熟知的故事让人见首而知尾。、怎么才能写好开头呢,下面我介绍六种方法。、单刀直入法。这是一种最常见也最适用的开头方法。开头不加任何修饰直接进入正题。这种方法干净利落简洁明快易为读者接受适用于记叙文、议论文等文体。、设置悬念法。文章一开头就设置疑问能吸引读者往下看让读者找出答案。、先抑后扬法。这种开头适用于散文先借其他事物来抑一下是为了后面更好突出所写事物的特征进而更好地扬。借助修辞法。文章开头适当运用一、两种恰当的修辞格可以给人一个非常的深刻的印象。、引用名言法。开篇一二句切合题意的名言警句一方面可以突出主题另一方面也能为文章增添文采。、添加题记法下面再说。、结合文体法。可以借助一些文体的格式来开头同样让读者觉得巧妙。A、巧借书信开头B、巧借日记开头C、巧借章回体小说开头D、访谈录开头E、演讲词开头、题记的作用和写题记的注意事项、题记的作用。题记是写在题目之后正文之前的一段文字。题记写的精彩常常能够收到先声夺人的效果。题记的作用有哪些呢,主要有以下五个作用:A、创设情境为全文奠定感情基调。B、阐释题意展示主要内容。C、交代写作目的揭示文章主旨。D、引出正文昭示全文的走向。E、张扬个性展示才华。、拟写题记的注意事项。A、题记“五要”:一要简洁精练二要蕴涵哲理三要饱蘸情感四要优美精彩五要切合文章最重要。B、既可以引用名人名言也可以自己拟写。C、结合题记的目的来选择拟写方法有点题式、映衬式、注释式、悬念式、交代式五种常见D、题记的格式是开头空两格题记内容写完后另起一行靠右写上“题记”。三开头写作训练练习一、给作文《给感情一把尺》年全国卷拟一个开头。练习二、给作文《生命是一朵常开不败的花》年全国卷拟一个开头。练习三、给作文《拒绝空白》年福建卷拟一个开头。练习四、给作文《勿以好恶论断之》年全国卷拟一个开头。练习五、分别给下面两篇文章各拟一个提记。、题目:天籁原文略、题目:风雨中请侧耳倾听原文略四教学小结:同学们我们这一节课通过作文的开头的教学知道了作文开头的重要性掌握了七种开头的方法希望同学们在今后的作文训练中重视。高中作文课说课稿尊敬的各位评委老师:你们好～我今天说的课题是〈〈作文的开头〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计:一、说教材。为了更好的引导学生让学生关注生活关注社会达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则材料:《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争你能说些什么又由此想到了什么。仁者见仁智者见智。因为生活是写作的第一源泉有了这样的生活素材我相信学生一定能够写出好的文章。本节课的训练重点就是让学生说真话抒真情。二、说教法。为了创设一个良好的读写氛围更好的激发学生的写作激情圆满的完成这次的教学任务我采取了以下的教学方法:、谈话法。通过谈话给学生以亲切感进一步缩短师生之间的距离加强师生之间的感情交流来激发学生的创造激情。、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则材料从各个角度展开热烈的讨论各抒己见、畅说欲言。、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津让学生茅塞顿开。、当堂评定法。学生写完作文小组评改后当堂进行评定选出几篇典型的文章集体点评对他们的优点闪光之处当众给予表扬尤其是有创意的地方给以热情的鼓励增强他们的成功欲。对于一般的文章指出需要改进的地方以帮助其提高写作水平。三、说学法为了让学生更好的的完成这次写作任务我将采用以下几种学习方法:、讨论法。仔细阅读完材料后让学生参与到小组中去发表个人的看法听取别人的见解共同探究。、快速成文法。通过共同商讨把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思倾注于笔端变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言提高自己的写作表达技巧。、学生修改法。个人自改后分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流提高他们鉴析文章的能力。、集体改。让学生对典型的文章共同探讨共同提高。四、说教学过程一、导语设计一提到作文有的同学便会柳眉紧蹙杏眼无光叹息道:“老师啊一到作文我眼前尽是山重水复的困惑和烦闷全没柳暗花明的豁然与惊喜。”有的同学会说:“作文呀。衣带渐宽终不悔我为伊消得人憔悴～”有同学会叹息:“作文也你让我爱来你让我恼爱你无选择恼你没商量。”还有同学发出感慨:“作文之难难于上青天～让我闻听凋朱颜”同学们难道作文果真那么可怕吗,难道我们真的让作文给吓倒了吗,老师再一次告诉大家其实作文并不可怕。同学们请和我一起大声说一句:“作文不可怕～”信心有了可作文还得一步一步地写。同学们写作文时最感到困难的问题是什么呢,恐怕是如何开头吧。二、作文开头的技巧请问什么样的文章开头算是好开头呢,、下面是古人一些有关文章开头结尾的独到见解a、首句标其目卒章显其志。唐代诗人白居易b、起句当如爆竹骤响易彻结句当如撞钟清音有余。明代学者谢榛c、开卷之初当以奇句夺目使之一见而惊不敢弃去终篇之际当以媚语摄魂使之执卷留连若难遽别。清代文学家李渔元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。凤头就是开头要点睛明目要干净利索要美丽奇秀。我们可以将它归纳为“三要四不要”具体如下:、三要:一要开门见山。国学大师梁启超说过:“文章最要让人一望而知其宗旨之所在才容易动人。”对于考场作文来说更是如此就得一上来要想到点题。二要短小精悍。开头宜短不宜长宜简不宜繁。千万不能拐弯抹角拖泥带水即使为了取得某种表达效果也要在略加修饰之后必须迅速入题切忌修饰过长这不仅因为短的空间能在视觉上引起读者的注目还因为几行文字要求我们必须把问题提得明确而集中。三要引人入胜。“好的开头有如春云初展鲜花含露叫人一见钟情不舍得释卷离去。”精彩的开头确实能让阅卷老师眼睛为之一亮。索然无味的开头谁还会读下去呢,、四不要:一不要重复命题材料浪费笔墨劳而无功。二不要肤浅的叙述自己的故事缺少厚重感。三不要空洞抒情矫揉造作华而不实。四不要引用人们熟知的故事让人见首而知尾。、怎么才能写好开头呢,下面我介绍六种方法。、单刀直入法。这是一种最常见也最适用的开头方法。开头不加任何修饰直接进入正题。这种方法干净利落简洁明快易为读者接受适用于记叙文、议论文等文体。、设置悬念法。文章一开头就设置疑问能吸引读者往下看让读者找出答案。、先抑后扬法。这种开头适用于散文先借其他事物来抑一下是为了后面更好突出所写事物的特征进而更好地扬。借助修辞法。文章开头适当运用一、两种恰当的修辞格可以给人一个非常的深刻的印象。、引用名言法。开篇一二句切合题意的名言警句一方面可以突出主题另一方面也能为文章增添文采。、添加题记法下面再说。、结合文体法。可以借助一些文体的格式来开头同样让读者觉得巧妙。A、巧借书信开头B、巧借日记开头C、巧借章回体小说开头D、访谈录开头E、演讲词开头、题记的作用和写题记的注意事项、题记的作用。题记是写在题目之后正文之前的一段文字。题记写的精彩常常能够收到先声夺人的效果。题记的作用有哪些呢,主要有以下五个作用:A、创设情境为全文奠定感情基调。B、阐释题意展示主要内容。C、交代写作目的揭示文章主旨。D、引出正文昭示全文的走向。E、张扬个性展示才华。、拟写题记的注意事项。A、题记“五要”:一要简洁精练二要蕴涵哲理三要饱蘸情感四要优美精彩五要切合文章最重要。B、既可以引用名人名言也可以自己拟写。C、结合题记的目的来选择拟写方法有点题式、映衬式、注释式、悬念式、交代式五种常见D、题记的格式是开头空两格题记内容写完后另起一行靠右写上“题记”。三开头写作训练练习一、给作文《给感情一把尺》年全国卷拟一个开头。练习二、给作文《生命是一朵常开不败的花》年全国卷拟一个开头。练习三、给作文《拒绝空白》年福建卷拟一个开头。练习四、给作文《勿以好恶论断之》年全国卷拟一个开头。练习五、分别给下面两篇文章各拟一个提记。、题目:天籁原文略、题目:风雨中请侧耳倾听原文略