小学优质作文课教案 小学作文教案
小学作文教案:怎样写好一个活动场面——“点”与“面”相结合
预设教学目标:
1、认识场面描写中的“点”和“面”,理解“点”“ 面”结合的好处;
2、能把所描述的场面写具体,写清楚,注意点面结合,突出重点,表达真情实感;
重点难点:
掌握点面结合的写作方法,把自己叙述的场面写清楚。
学前准备:
搜集有关场面描写的片段2 3个。
学案预设:
使用说明:
1、认真阅读说明,按照学案安排学习内容顺序完成,注意时间,对自己的学习情况能客观做出评价。
2、本学案第1 2题独立完成,第3题在小组内交流,形成统一认识,并选派代表班级交流。
第一课时
1、认真阅读第一个描写片段,完成后边的习题
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
(1)、通过阅读以上片段,你觉得作者主要突出了早晨树上 的特点;
(2)、在文中用“ ”标出你能体会到这个特点的;
(3)、作者为了突出这个特点,那些句子是从整体上进行的描写,用( )标出,哪些句子是从个别个体的表现来进行描写,用 在文中标出。
自学提示:像这样,从整体上进行的描写,我们称之为“面”,从个体上进行描写,我们称之为“点”。
自我评价:A理解( ) B不理解( )
2、从自己搜集的描写片段中任意选出一个,完成下边的习题
(1)、这段内容重点表达的是 ;
(2)、在你的片段中,用不同的符号标画出“点” 和“面”的描写。
自我评价:A很容易就找到了( )B不太容易( ) C找不到( )
(限时5——10分钟)
(说明:在进行该过程中,教师应在教室内巡视,及时了解学生的学习状况,个别出现问题的进行指导,共性问题留待集体交流过程中解决。)
3、小组合作交流探讨
(1)组内交流自学的第1——2题;
(2)结合自己搜集的描写片段,说一说自己对场面描写中“点”“面”的认识;
(3)在大家提供的片段中任选一个,讨论:除了“点”“面”结合以外,作者还采用了哪些表达方法?
自学提示:修辞方法;对比、衬托等方法;总分总、总分等结构安排;动作语言神态等描写方法;优美词语的运用……
(4)将小组讨论结果汇总,形成学习成果,选派代表准备班级。
4、各小组选派代表发言,汇报小组成果。