六年级作文教学设计

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特别营救教学设计 教学构想 这个单元主要训练学生跟踪式阅读的能力。在处理教材与课外材料的关系上,我们应该充分利用教材所提供的材料,充分挖掘其价值,并由此归纳出跟踪阅读的方法。这样再迁移到课外广阔的天地,学生就不会觉得无以适从了。 处理教材所提供的...

《破阵子》教学设计3 教学目标 1、理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。 2、理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。 教学重点 理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。 教学难点 理解本词...

《诗词五首》教学设计 金华 ◎ 总体构思 这篇课文集录的五首古代诗词,作者涉及唐宋明三代,风格各不相同,表现手法多种多样,语言生动优美,意境深邃悠远。从不同角度表述了作者的心志,抒发了人生情怀。课文综合运用多种修辞,引用的典故较多,音韵铿锵有力。因此在教学...

《使至塞上》教学设计 教学目标:1.简单了解王维。 2.讲析诗歌,清楚诗歌中的“征蓬”这个意象,能赏析颈联。 3.背诵诗歌 教学过程: 1.导入:陶渊明开创了田园诗派,影响了后来的文人墨客,特别是唐朝的几位诗人,王维就是其中之一,今天我们学习王维的一首边塞诗。齐...

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计 教学目标 一知识目标 1.积累词语,掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、词义并学会运用。 2.了解报告文学的文体特征。 3.了解罗布泊消逝的原因,理解作者强烈的忧患意识。 二能力目标 1.引导学生运用设问...

《阿长与〈山海经〉》教学设计 教学目标 1、指导学生学习课文,了解长妈妈的经历,认识长妈妈的品格。 2、深入理解鲁迅先生感激、同情与思念长妈妈的深沉感情。 3、学习围绕中心选取几件事刻画人物的写法。 教学重点 1、引导学生认识长妈妈的品格。...

《望洞庭湖赠张丞相》教学设计 教学目的: 1、进一步了解诗歌朗读的技巧,并运用朗读知识反复咏读五首诗歌。 2、通过对诗歌语言的品味欣赏,体会作者的思想感情。 3、通过对语言文字的推敲,培养学生的阅读欣赏能力,理解诗歌所描绘的意境,提高学生的想象能力和...

甜甜的泥土教学设计 教学目的: 体会离异的母亲对儿子的至爱之情; 理解文章结尾的含义; 教学重点及难点: 离异的母亲对儿子的疼爱; 教学设想: 本文是一篇小小说,故事情节简单,所以怎样让学生从简单的故事情节中体会母亲对儿子的疼爱是本文的教学难点和重...

《散步》教学设计 教材简析 八下第五单元的主题是:人生体验。所选文章或洋溢着浓浓的亲情,或是对崇高境界的解读,或是磊落坦荡胸怀的展示。学习这个单元的课文,在整体感悟课文内容的基础上,要注意语言的积累和写法的借鉴,并学习朗读和圈点勾画。 《散步》是一篇...

记承天寺夜游教学设计 设计思想 本文是苏轼被贬黄州之时写的一篇小品文,仅84字,言短而意蕴丰富,初二的学生学习此文,并没有字面上的困难,但要读懂苏轼的内心世界并不容易。本设计拟从文中的一个“闲”字入手,以一字“撬开”整篇文本的阅读,循序渐进、层层深入,引导...

你一定会听见的教学设计 教学目标: 知识和能力: 1、了解奇妙无穷的声音世界,认识声音对我们成长的意义。 2、整体感知文意,把握内容要点,提高筛选、概括主要信息的能力。 3、品读课文生动形象、优美活泼的语言,提高学生欣赏美和表达美的能力。 过程和...

《甜甜的泥土》教学设计 教学目标 1. 了解微型小说的特点 2. 培养学生的语言感悟能力 3. 体会母子深情 教学重难点 1. 体会母子深情 2. 理解文章主旨 课时安排一课时 教学过程 一、分“糖”——...

《海燕》教学设计 教学目标: [知识与技能]: 1. 了解文章作者、写作背景、散文诗的知识; 2. 掌握课文的结构特点:以暴风雨逐渐逼近为线索,把海燕安排在暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”三个场面中来刻画。 [过程与方法]: 1. 结合三个场面的描绘,通过...

《武陵春》教学片断实录 一、课前绸缪 师:我们古人写“愁”,可以说是穷形尽相,淋漓尽致,感人肺腑。让我们回忆一下,从你所知道的诗词当中搜寻,总结一下,古人通常是通过哪些物象来写愁的?用诗词来证明。 生:用月亮来表现愁。李白的“举头望明月,低头思故乡。”“我寄...

九年级语文专项复习四 一、《繁星春水》 作者冰心,原名谢婉莹。 主要内容 《繁星》是诗集,由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱,便有了一切”。主要有对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜与赞颂、对人生的思考和感悟。 艺术特色 诗集...

怎样进行手抄报的设计与制作 怎样进行手抄报的教学设计 设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述: 一、美化与教学设计 设计的步骤; 二、报头、插图与尾花的表现; 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与教学设计 设计 手抄报的美化与...

三年级数学上册“练习二十三”教学设计 一、 设计思想 本节课是教学"分数的简单计算"后的一节练习课。作为练习课,教学设计就应当遵循练习课的基本原则:一是有针对性,找准学习的重难点扎实开展训练,不就题论题,围着题目转,也不随意提高要求,而要因材施教;二是关注建构,...

《平行》教学设计教材分析和学生状况：二期课改小学数学教材中，引入了几何概念：垂直、平行。对于“平行线”，以往的教材中是以“在同一平面内，不相交的两条直线是平行线”来定义的。然而，对于小学生来说，“同一平面”的说法比较抽...

岳阳楼记1 课堂教学设计1 一、教学目标 1.掌握文中的实词,了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。 2.理解本文写景抒情、对比出旨的特点。 3.领会文中警句的思想光彩。 二、难点、重点分析 《岳阳楼记》难句解析: ①越明年...

岳阳楼记3 [教例简述] 这是方伯荣老师的一个教例详见《语文教学之友》1985年第12期 教学过程如下。 一、导入 以一篇时文作为课文教学的导言。教师先请一位同学朗诵这篇文章。文章点明了《岳阳楼记》的三大优点:写景好、政论好、人生观好。教师顺此带领...

岳阳楼记2 教学目的: 一 积累词语。 实词:名词赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱、 动词谪、属、把 虚词:夫、斯、其、微、则、然则 词组:百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、霪雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万...

清平乐教案2 教学目标: 1、知识与能力:正确、流利、有感情地朗读这首词,想象这首词所描绘的情景, 并能背诵和默写。 2、过程与方法:借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶 3、情感态度与价值观:热爱生活,善于发现美...

岳阳楼记4 教学目标: 正确理解名言警句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的含义;欣赏本文的立意美、语言美、结构美;朗读并背诵全文。 教学重点; 同“教学目标”前两项。 教学时数: 2课时。 教学步骤: 课前布置学习预习:一泛读课文及阅读提...

清平乐教案1 教学目标: 1、理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的思想感情。 2、鉴赏这首词曲折新颖的结构、清奇的风格。 教学重难点:同上教学目标。 教学方法:朗诵、鉴赏、品悟。 教学过程: 春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处...

◆您现在正在阅读的《苏教版九年级上册岳阳楼记教学设计》文章由收集。20、岳阳楼记 范仲淹一、教学目标１．掌握文中的实词，了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。...

词五首教案 望江南梳洗罢温庭筠。 渔家傲秋思范仲淹。 教案妥安中学:台兴明 教学目标: 1.训练朗读,培养学生的诵读能力。 2. 知道诗词是通过描写哪些意象来表情达意的。 3. 品味赏析 教学重点,知道诗词是通过描写哪些意象来表情达意的。 难...

文体知识点梳理 1 记叙文文体知识要点 1 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象. 2 作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这些材料来表的.因而记叙文的材料必须为中心思想服务,做...

三年级数学练习十八的教学设计 一、 设计思想: 教学中利用二、三位数乘一位数8个小题的笔算,让学生再次经历了乘法的算理。练习中鼓励学生分类,进一步区分笔算乘法的进位不叠加、进位叠加的不同算法;鼓励学生展示错误,让学生带着思考、讨论、亲自体验,进一步深化了"进位...

诗词五首教案8 一、 导入 在我国古代,往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁,如唐代的代表性文学体裁是诗,还有宋词、元曲,明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词,体会一下这种体裁的艺术特色,把握作者的思想感情。 二、 检查预习: 三、 朗读 1...

巧辨多音字 巧辨多音字 225235 江苏省江都市丁沟中学 张广祥 在现代汉语中,多音字处于不同的词语或句子中,读音就会有所不同。考察历年高考字音题,多音字的考查一向是“重头戏”。这样,在高三复习迎考中,多音字的复习就显得十分重要了。但是,多音字数量多,辨别起...