教师资格证作文模板
写作模板论述文如何行文呢,大体分为三个部分: 第一部分是总述:实际上就是对全文的概括论述; 第二部分是分论:也就是整个文章展开论述的部分; 第三部分是总结:对整篇文章总结陈述。 先搞清楚作文开头的作用,开篇第一段被称为“凤头”,也就是最值钱的地方,这一段基本没有废话,篇幅大约在 200 字左右,这 200 字就相当于一篇论文的摘要。简单明了的总体 概述文章的中心思想,为什么要这么做,具体采取哪些措施,预计达到的效果。 第一,直述中心论点 开篇直述主题,亮明观点。 基本句型:直接抄开门五件事中的中心论点 例如: (左边为开门五件事,右边为第一段行文的第一部分。) 第二,利用社会现象进行支撑 主题说明之后,要用社会现象来反面支撑 基本句型(转折过渡):但是,在现实生活中……造成了…… 例如: (右边红字为第一段行为的第二部分。) 第三,说明具体措施 我们具体怎么做,才能把这些反面的社会现象杜绝 基本句型:过渡+分论点 例如: (右边蓝字和绿字为第一段行文的第三部分。) 第四,说明预期效果 分论点,具体措施实行,预期能够达到的目的,之后就又回到了主题 句型:只有……才能…… 例如: (右边最后的红字为第一段行文的第四部分。) part 有几个分论点就写几个自然段,每个分论点自成一个自然段,一般来说,一篇文章少则三个,多则五个分论点,太少显得思考不充分,太多显得提炼不精准。 每一个分论点自然段的行文,基本结构包括四个方面:意义和作用+正面论述+反面论述+ 具体措施。 (1)意义和作用 陈述清楚为什么要从这个方面进行论述,主要说明作用是什么。 基本句式:……是……,在……起着……作用。 例如: 分论点是: 教师要提高自身素质,做一个品德高尚的人。 那么分论点行文的第一句应该是:教师是学生的榜样,在学生发展过程中起着示范性 的作用。 (2)正面论述 正面论述主要说明如果能够做到这个分论点,会起到的作用。 基本句式:如果……就会…… 例如: 分论点是: 教师要提高自身素质,做一个品德高尚的人。 那么分论点行文的第二句应该是:如果教师是一个品德高尚的人,就会潜移默化的对 学生产生积极的影响。 (3)反面论述 反面论述主要说明如果做不到这个分论点,会产生什么样的负面结果。 基本句式:反之,如果……那么就会…… 例如: 分论点是: 教师要提高自身素质,做一个品德高尚的人。 那么分论点行文的第三句应该是:反之,如果教师是一个品行低俗或者行为失范的人, 那么不仅对学生的行为产生影响,甚至会影响教育事业的发展。 (4)具体措施 具体措施实际是对分论点的再次集体化,相当于是分论点的分论点。 基本的句型是:分点列出,逐步递进。 例如: 分论点是: 教师要提高自身素质,做一个品德高尚的人。 那么分论点行文的第四句应该是:因此,教师要 (1)认真学习相关知识,充实自己的认知; (2)严格按照教师职业道德的要求规范自己的行为; (3)不断反思自己的行为,及时纠错。 综合上面四步,分论点自然段就可以成文了: 教师是学生的榜样,在学生发展过程中起着示范性的作用。如果教师是一个品德高尚的人, 就会潜移默化的对学生产生积极的影响。反之,如果教师是一个品行低俗或者行为失范的 人,那么不仅对学生的行为产生影响,甚至会影响教育事业的发展。因此,教师要(1)认 真学习相关知识,充实自己的认知;(2)严格按照教师职业道德的要求规范自己的行为; (3)不断反思自己的行为,及时纠错。 part 尾(总结)原则:结尾切忌尾大不掉,要做到两点: (1)迅速收尾(2)点明主题。 行文逻辑:祈使句+感叹句/排比句 (1)祈使句的作用是总结和概括全文的论据和论点(总括分论点) (2)感叹句/排比句的作用是点明主题,并且增加结尾的力度(点明主题) 例如: 为学生的自主发展而教育(文章主题) 教育的目的,就是在促进学生自主的发展,让学生找到人生的意义,做最真实的自己。 但是在现实生活中,学生总是会因为种种评说、猜测而迷失自己,这不仅阻碍了学生 的健康成长,而且也不符合教育的本质。因此,全社会应该有以人为本的舆论氛围; 学校应该设置满足学生个性发展需求的课程;教师教学过程应注重培养学生的个性发 展;家庭也应该鼓励学生追求自己的梦想。只有这样立体的措施,教育才能够让学生 自由健康的成长。(文章第一段) 相信在社会、学校、教师、家庭各方的共同努力下(祈使句),才能为学生的自主发 展创造良好的环境!才能为学生的自主发展给与正确的引导!才能让学生的自主发展 变成现实!教育真正的目的才能实现!(排比句+感叹句)(文章结尾) 想要作文得高分,掌握了模板还不够,还要熟悉阅卷老师的判卷规则: 原则:字数、立意、角色、字迹 一类作文50 38 分:字数符合要求,立意明确,以教师角色进行写作的,字迹美观; 二类作文38 25 分:字数符合要求,立意明确,以教师角色进行写作的;