略谈作文的“一材多用”
《胡老师推荐：260篇分类范文迎中考》推出后，赢得了各地中小学生的青睐，有的小学生也津津有味地读起来。总体上看，大家对这本册子给予了充分的肯定。有的学生眼尖，翻阅一遍后，就发现其中的一些“猫腻”。今天，微友“清清”告诉我，她家女儿很喜欢这本册子，但在阅读中发现，156页跟159页、135页跟141页的作文内容一模一样。
小朋友较真了，非要妈妈问问是何道理。我问了一句，内容一样，可题目一样吗？清清说，不一样。我说，这就对了，这就叫套改。
在《胡老师推荐：260篇分类范文迎中考》中，156页的《原来春天一直都在我身边》跟159页的《被幸福照亮》内容一致；135页的《行走在荷塘的清香里》跟141页的《清欢一刻》内容一致。不同的是，我给出的推荐理由，在表达上不一致。为什么出现这种情况呢，这是我在这本书里没有好意思提到的写作技巧，即套改。
套改是我在讲课中教给学生的一个名词。它还有另外一种说法，叫一材多用，也有的作文老师叫做资料迁移。最基本的做法是，同样的一个题材，可以用作很多标题的内容。打个比较简单的比方吧，你犯错了，妈妈批评了你一回，你哭了，妈妈也流泪了，这件事可以用作多个题目，譬如《难忘的一次犯错》《那一次，我泪流满面》《妈妈，你误解了我》《妈妈的眼神》《心灵的一次震颤》。甚至，这个题材，还可以用错“风景”“犯错”“后悔”“怀念”“曾经”等多个话题作文的写作。在具体的写作过程中，写作者必须在行文中，尤其是在末尾，与标题相扣。《胡老师推荐：260篇分类范文迎中考》中，出现这样同样的“姊妹作文”，其实就是引导学生一材多用，也就是套改。对这种写法，作文老师的态度不同，我不好意思大张旗鼓地张扬。
为什么我没有大张旗鼓地在册子里宣扬套改呢，怕的是学生套起来没完，尤其是怕学生把册子里的作文套到日常的考场作文中。要知道，我选的这260篇范文，多是在网络上流传，被视为范文经典的，如果有学生不明就里，死搬硬套地把册子里的作文搬到考场上，一旦被老师识破，就会被误认为抄袭，会影响得分的。
这种写作的窍门，叫做资料迁移似乎更文雅些。实际上的奥妙是一样的，就是把一件事掐头去尾，去扣不同的题目，就能变成考场上要求写作的作文。聪明的学生可以回顾一下，如果期中考试要求写的是记叙文，那么，你都可以在这些范文中，找出几篇，改变扣题内容，成为你需要的作文。我的希望是，学生在日常作文中，能写出十篇八篇的属于自己的典型作文，那么，到了考场，回想起自己写过的典型作文，改改扣题方式就可以了。
聪明的学生，看看下面作文不同的扣题方式，就知道什么是一材多用了。其实，这也是这本册子在潜意识里给大家传递的写作技巧。有的家长问我，买了你的册子，是不是要背下来几篇，然后在考场上用呢？我说，不行，这本册子是让大家模仿的，不是用来抄袭的。模仿的是什么呢，是范文的结构、取材方法、表达方式、立意角度等等。写作基础比较扎实的，会得到自己的感悟，知道怎么模仿。如果有学生拿来背诵范文，可能就要吃亏了。
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原来春天一直都在我身边
夏日的中午，骄阳似火。一辆老旧的摩托车在路上慢慢地前行。我一眼就看出来，骑车人是我的父亲，他把车骑得很慢，几乎要停下来。他一边骑行，一边左顾右盼，在放学的学生潮中焦急地找寻着我的身影……
昨天晚上，收拾行李和书籍，装满了两个大包，家又离得远，怎么将这些东西搬回去呢？我一时犯难了。我给母亲打电话：“妈，明天中午能来接我回家吗？我东西多！”母亲说：“我不会骑车，去不了，我看看你爸爸能不能从工地上请假来接你……”“他？你不能来就算了！”没等母亲说完话，我就愤怒地挂了电话，眼泪夺眶而出。
一提到父亲，我心里就有气，因为他从不在乎我的感受。前次回家，我跟他吵了一架，原因是他总当着我的面表扬弟弟，说弟弟勤奋刻苦，成绩优秀，将来必成大器；而对于我，他总是淡淡地说，“我对你的要求不高，只要你尽力就行”。他的言行挫伤了我的自尊心，我很生气，于是和他理论起来，他就对我大发雷霆。我愤然离家，独自一人回到学校。我觉得，父爱之于我，永远是冰封大地，根本就没有春天。
现在，顶着烈日，托着沉重的行李，我无助地站在学校大门口。放假了，我没有一丝一毫的喜悦，看着熙熙攘攘的人群，我的眼睛湿润了，眼泪在眼眶里直打转。看着前来接子女回家的家长以及被接子女脸上的喜悦，我心如刀绞。
终于，看到了本文开头的一幕。
我故意将头扭过去，不想理睬父亲。终于，父亲还是找到了我。他急忙把车停在路边，匆匆奔到我面前，说：“儿子，对不起，我来晚了。”我没有理他，他急了，说：“还在生爸爸的气吗？那天是爸爸不对。其实，在爸爸心里，你和弟弟一样，都是我和你妈的心肝宝贝，我希望你比弟弟更有出息……”他一边说着，一边扛起我的行李，这时我发现，父亲的脊背佝偻着，白头发清晰可见，额头上还挂满了晶莹的汗珠，他的表情里流露着谦恭、真诚和自责。
一瞬间，我的眼泪夺眶而出。也就在这一瞬间，我终于明白了，原来，父爱像春天，那股温暖一直都在我身边，只是我从未用心去品位它。
推荐理由：该文的题目，就出题者而言，肯定不是鼓励学生写春天的。因此，这类虚题实写的作文，必须把春天喻为情感世界的一种感受，落实到具体的事儿上，就不怎么难写了。该文末尾“原来，父爱像春天，那股温暖一直都在我身边”一句，画龙点睛，强力扣题。该文的语言描写、心理描写都较生动，化虚为实的写作技巧值得我们借鉴。
被幸福照亮夏日的中午，骄阳似火。一辆老旧的摩托车在路上慢慢地前行。我一眼就看出来，骑车人是我的父亲，他把车骑得很慢，几乎要停下来。他一边骑行，一边左顾右盼，在放学的学生潮中焦急地找寻着我的身影……
昨天晚上，收拾行李和书籍，装满了两个大包，家又离得远，怎么将这些东西搬回去呢？我一时犯难了。我给母亲打电话：“妈，明天中午能来接我回家吗？我东西多！”母亲说：“我不会骑车，去不了，我看看你爸爸能不能从工地上请假来接你……”“他？你不能来就算了！”没等母亲说完话，我就愤怒地挂了电话，眼泪夺眶而出。
一提到父亲，我心里就有气，因为他从不在乎我的感受。前次回家，我跟他吵了一架，原因是他总当着我的面表扬弟弟，说弟弟勤奋刻苦，成绩优秀，将来必成大器；而对于我，他总是淡淡地说，“我对你的要求不高，只要你尽力就行”。他的言行挫伤了我的自尊心，我很生气，于是和他理论起来，他就对我大发雷霆。我愤然离家，独自一人回到学校。我觉得，父爱之于我，永远是冰封大地，根本就没有春天。
现在，顶着烈日，托着沉重的行李，我无助地站在学校大门口。放假了，我没有一丝一毫的喜悦，看着熙熙攘攘的人群，我的眼睛湿润了，眼泪在眼眶里直打转。看着前来接子女回家的家长以及被接子女脸上的喜悦，我心如刀绞。
终于，看到了本文开头的一幕。
我故意将头扭过去，不想理睬父亲。终于，父亲还是找到了我。他急忙把车停在路边，匆匆奔到我面前，说：“儿子，对不起，我来晚了。”我没有理他，他急了，说：“还在生爸爸的气吗？那天是爸爸不对。其实，在爸爸心里，你和弟弟一样，都是我和你妈的心肝宝贝，我希望你比弟弟更有出息……”他一边说着，一边扛起我的行李，这时我发现，父亲的脊背佝偻着，白头发清晰可见，额头上还挂满了晶莹的汗珠，他的表情里流露着谦恭、真诚和自责。
一瞬间，我的眼泪夺眶而出，也就在这一瞬间，我终于明白了，父爱像炽热的阳光，只是我未曾用心感知，如今，当我的心门一旦打开，人生就被幸福照亮。
推荐理由：“被幸福照亮”，显然是虚题实写。幸福又不是灯光，又不是阳光，怎么能照亮自己呢？嘿，既然这样想，那就好办了。既然灯光或阳光能照亮，那就把无形的东西有形化——把某种感情比喻成阳光，然后自己的心被阳光照亮。这篇作文是典型的分总结构，先是描写一种情感，然后结尾的时候，把这种情感比喻成阳光，自己被阳光照亮就行了。这里有个主题转换的技巧，大家看看偌多虚题实写的范文，就会有所感知。
行走在荷塘的清香里
心中倘有一池绿，则长长的夏季何患？
——题记闷热的黄昏，天边最后一抹红渐渐隐去，多情的画师将连绵起伏的山峦染成深黛色，明眸皓齿的月亮迫不及待地登场。可是，树丛中聒噪的蝉虫依旧喋喋不休，我的心被这虫声搅起波澜，心神不安……
走出庭院，邻家的阿婆们搬出竹椅，在月色中唠家常，欢快的笑声带走了丝丝暑气。我和他们坐下，一同欣赏迷人的夜景，多久未尝在月下贴近自然，轻轻聆听自然的絮语。
轻轻摇动蒲扇，缕缕清香的空气袭入我的鼻子。我疑惑地抬起头，寻找那暗香涌动的源头。夜幕愈深，我在不远处的半亩方塘中寻觅到了踪迹。月亮从云中穿梭出来，投下柔和的月光，我轻轻走到了她们的身旁。
一池的荷，一池清幽的芳香。我蹲下身子，静静地凝望着月光下的倩影和那婀娜的姿态。墨绿色的叶子互相依偎。月光泻下，片片叶子捻拨着如水的银丝，在田田的荷叶上投下斑斓的疏影。一阵清香徐来，水波不兴，池中的荷叶竞相摇曳着醉人的舞姿。
心中的烦闷似乎被清纯的荷洗刷得踪迹全无。我嗅到那清新的芳香，起身眺望，在荷叶交错中寻找一支红莲。我仰起头，在墨绿中找寻，可荷叶比我还高。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”倏地冒出，我咯咯地把自己逗笑，这感觉真好。
我沉醉在醉人的芳香里，循着荷塘边的小径慢走，找寻心之所向的莲。我仰慕她出水芙蓉的挺拔，憧憬她不蔓不枝的姿态，陶醉她沁人心脾的芳馨。我的脚步惊动了荷塘中的蛙儿，引得蛙声更浓。我在青青荷塘中话红莲，蛙声为我伴奏，我的心中仿佛也有一方池塘。月下蛙声正闹，莲在朦胧的月下微笑。
噢！我在一片宽大的叶下惊喜地发现她的素颜，嗅一缕她的香气，心仿佛荡漾在其间。我轻笑一声：“有你陪伴，夏季何患。”
月下的漫步，在心间种下一亩荷，沁人心脾的香萦绕心间，开出清欢的心灵之花，我得以在喧闹的夏日找到心灵的一片净土……
推荐理由：内容丰富，情感细腻。善于捕捉刹那感受。一粒沙里看世界，半瓣花上说人情，能用细腻优美的语言表达内心的独特感受和清雅情怀，展示出一幅盛开在眼前、更盛开在心中的浓淡相宜的月下莲叶图，读来清香扑鼻、清欢满怀。
画面丰富，语言优美。天边的夕阳是“一抹红”，降临的夜幕就像“多情的画师”；月亮是“明眸皓齿”的；树丛中聒噪的蝉虫在“喋喋不休”；荷叶是“田田”的；月光像“如水的银丝”……时而巧用比喻，时而妙用拟人，鲜活而灵动，极富生活气息；精致而又轻巧，典雅而不滞重。
清欢一刻
心中倘有一池绿，则长长的夏季何患？
——题记
闷热的黄昏，天边最后一抹红渐渐隐去，多情的画师将连绵起伏的山峦染成深黛色，明眸皓齿的月亮迫不及待地粉墨登场。可是，树丛中聒噪的蝉虫依旧喋喋不休，我的心被这虫声搅起波澜，心神不安……
走出庭院，邻家的阿婆们搬出竹椅，在暮色中唠家常，欢快的笑声拂去一丝暑气。我和他们坐下，一同欣赏迷人的夜景，多久未尝在月下贴近自然，轻轻聆听自然的絮语。
轻轻摇动蒲扇，带着缕缕清香的空气袭入我的鼻子。我疑惑地抬起头，寻找那暗香涌动的源头。夜幕愈深，我在不远处的半亩方糖中寻觅到了踪迹。月亮从云中穿梭出来，投下柔和的月光，我轻轻走到了她们的身旁。
一池的荷，一池清幽的芳香。我蹲下身子，静静地凝望着月光下的倩影和那婀娜的姿态。墨绿色的叶子互相依偎。月光泻下，片片叶子捻拨着如水的银丝，在田田的荷叶上投下斑斓的疏影。一阵清香徐来，水波不兴，池中的荷叶竞相摇曳着醉人的舞姿。
心中的烦闷似乎被清纯的荷洗刷得踪迹全无。我嗅到那清新的芳香，起身眺望，在荷叶交错中寻找一支红莲。我仰起头，在墨绿中找寻，可荷叶比我还高，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”倏地冒出，我咯咯地被自己逗笑，这感觉真好。
我洋溢在醉人的芳香里，循着荷塘边的小径漫走，找寻心之所向的莲。我仰慕出水芙蓉的挺拔，憧憬不蔓不枝的姿态，陶醉沁人心脾的芳馨。我的脚步惊动了荷塘中的蛙儿，引得蛙声一片。我在青青荷塘中话红莲，蛙声为我伴奏，我的心中仿佛也有一方池塘，月下蛙声正闹，莲在朦胧的上弦月下微笑。
噢！我在一片宽大的叶下惊喜地发现她的素颜，嗅一缕她的香气，心仿佛荡漾在其间。我轻笑一声：“有你陪伴，夏季何患。”
月下的漫步，在心间种下一亩荷，沁人心脾的香萦绕心间，开出清欢的心灵之花，我得以在喧闹的夏日找到心灵的一片净土……
推荐理由：天边的夕阳是“一抹红”，降临的夜幕就像“多情的画师”；月亮是“明眸皓齿”的；树丛中聒噪的蝉虫在“喋喋不休”；荷叶是“田田”的；月光像“如水的银丝”……小作者时而巧用比喻，时而妙用拟人，信手拈来的语言鲜活而又灵动，极富生活气息；精致而又轻巧，典雅而不滞重。作者善于捕捉自己面对自然时的刹那感受，用细腻优美的语言表达内心的独特感受和清雅情怀，为读者展示出一幅盛开在眼前、更盛开在心中的浓淡相宜的月下莲叶图，让人读来清香扑鼻、清欢满怀……