初中作文指导：叙事要完整教学设计 通用

学习目标： l.学习记叙文的写作中叙事要完整的方法并会应用。 2.激发同学们对记叙文写作的兴趣。 学习重点：学习记叙文的写作中叙事要完整的方法。 学习难点：会成功应用本课所学。 训练题目：请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。 训练时数：二课时 一、导入激趣： 首先请同学们看这样一则通知： 通知 我班决定在本周末集中，请准时参加，不得有误！ 班委会 9月20日 这则通知里缺少哪些信息？ 明确：没有交代清楚集中的时间、地点、人物及内容。 由这则通知，我想到了我们初中阶段的写作重点——记叙文的写作，其实，一篇好的记叙文，最起码的要求就是要叙事完整，那么，怎样才能使我们的记叙文的写作在有限的时间内变得更加完整呢？这节课，我们就来学习使记叙文叙事完整的方法。 （多媒体出示课题） 二、明确学习目标： 多媒体出示学习目标、学习重点、难点。 三、学习使记叙文叙事完整的方法： 第一步：多媒体出示使记叙文叙事完整的方法 1.交代清楚记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 2.注意叙事的顺序。 3.安排好开头和结尾。 第二步：具体学习各种方法： 多媒体出示第一个方法： 一首先要交代清楚记叙文的六要素。 1. 首先了解记叙文的六要素： 时间：时间有现在、过去和将来的区别，叙述时要交代清楚。 地点：地点包括事件发生的环境、状况和气氛。 人物：事件涉及哪些人物？因为人物是主角，所以要写得有血有肉，个性突出。 事件的起因、经过和结果：事情是怎么发生的？发生的经过如何？结果如何？这些是记叙文的三个重要环节。好的记叙文，起因和结果更要紧密配合，以使事件不违背情理。事件的经过要写得有起有伏，曲折动人，并且能圆满地把事件因果连贯起来。 2．出示范文，根据六要素的识别方法找出文章的几个记叙要素： 忧伤的周末 当我们做完最后一道作业题，班主任突然宣布：“明天周末，放假!”全班顿时欢呼雀跃，“耶”声一片。我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学习中，很少有过属于自己的周末了。