高中语文高考专题复习话题作文常见的毛病

高中语文 高考 专题复习 话题作文常见的毛病： 1 1 、写好话题作文要以 导引 为基础，紧扣题意，然后较自由地选取角度和文体，有理有据地展开，不必像材料作文那样从材料中提取论点，也不必把材料用于作文中去。但高考作文也有不少的考生未把握这些特点，拘泥于材料，犯偏离题意的毛病 ①看清限制条件，切莫偏离话题 ②精心设计，拟好标题和开头 ③情感真实，不可无病呻吟 ④字迹工整，切忌涂抹乱画 2 2 、作文考查是高考语文试卷中的重头戏，高考年年考，但每年都有许多考生因为答题时的一些小失误、小疏忽，而导致失分、丢分，甚至因此痛失 上榜 的机会。 ： 失误一：审题不清，偏离话题 ： 对策：抓住话题实质，紧扣主题 这几年高考作文命题的趋势是在开放的前提下加大限制性，而限制主要是内容上的限制。对于开放性的话题作文，内容的选择相对自由，但绝不是无边无际、随心所欲、信口开河。考生在写作时必须紧扣话题，不可偏离文章的主旨。同时也要看到，话题作文对内容的限制只是一个松散的约束。因此，只要审题细心，看清限制条件，抓住话题材料的实质，不犯 想当然 的错误，考生完全可以避免偏离话题的 失误 。 失误二：拟题不精或干脆不拟题 对策：精心设计标题和开头 俗话说： 看书看皮，看报看题。 题目是文章的眉目。一个好的标题往往是内容的高度概括，它可以总领全文，同时也可引起阅卷老师的兴趣和注意力。近几年的高考作文少有命题作文，而多是自拟题目的作文。可是有些考生习惯作老师给的命题作文，竟不知道怎么给作文写题目。在一项对 2000 年高考作文近 1000 份的抽样调查中发现未写题目的有 30 多份，题目不当的有 50 多份，只有近 100 份试卷因作文题目恰当、准确得到了加分，而前两者均不同程度地失了分或影响了整篇文章的得分。 考生在高考中怎样才能避免犯类似错误呢？ 首先要从思想上予以重视， 其次要掌握一项拟题的技巧。拟题要从文章的具体内容和体裁出发，题目的含义和风格都要与正文丝丝相扣。既要注意题目的简明、突出、醒目，又要具有独创风格，力争使文题确切鲜明，生动活泼，寓意深刻。为达到这一目标，拟题时可以 从以下方面入手： 1.使用生动活泼的群众口语。如 1992 年高考的一些优秀作文题是这样拟写的：《小雨来得正是时候》、《破玻璃和污迹哪去了》、《对，就这么办！》，由于语言生动，褒贬分明，收到了良好的效果。 2.恰当运用修辞手法。如 1992 年高考作文中另外一项精彩命题：《心中的雨》、《呼唤晴朗的天空》、《走出乌云的太阳》、《一千个零比不上一个一》、《中国人失掉公德心了吗？》、《君子动口不动手》、《美的回归》等，运用了比喻、象征、拟人、反诘等修辞手法，题目既准确、鲜明、生动，又表达出考生的褒贬之情，很惹人喜爱。 3.恰当引用成语、名言、歌词。如《如释重负》、《将心比心》、《良剑期乎断》、《姑娘你慢些走》，群众喜闻乐见，使人倍感亲切。 4.增加命题的隐含色彩。如《0+0=7+ 3吗》，激起阅卷人急于探究内容的强烈愿望，从而产生一定的魅力。 除标题要拟好之外，考场作 文的开头也要写好。好的开头，内容要有新意，要有悬念，能揪住读者的心，语言要有文采，能吸引读者的眼睛。 请看两个例子： 例一《我的家在群山万壑中》一文的开头： 没见过山的朋友，请到我的家乡来。因为我的家乡在群山万壑中，保管你看得入迷，看得沉醉，看得胸生豪气，看得壮志凌云。 这则开头开门见山，入笔即照应题目。又连用三个排比句式，富有气势。 例二《青春》一文的开头： 青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨 这则开头，一连串排比句式，富有气势和激情；又是喻体恰当的博喻，更显形象生动。 失误三: :内容虚假,胡编杜撰,骗取同情 对策: :有感而发,以真情唤共鸣 作文贵在情真，真挚的感情才能引起读者的共鸣。高考作文要写真实的 我 ，让 我 的激情在文中闪光，即所谓 为情而造文 。感情真挚是抒情的生命，决不可无病呻吟，更不能杜撰父母双亡、自己双手截肢之类耸人听闻的 悲剧 ，骗取阅卷老师的同情。 高考作文的思想感情必须健康向上，切不可消极颓废。例如，以 生活是老师 为话题作文，就应该从生活教我们探索求真、开拓务实、勇于创新的精神，给我们谦虚诚实的品德、坦荡博大的胸怀、坚韧刚毅的性格等积极方面着笔，而不可写在生活中学会沉默冷漠、圆滑世故，甚至自私自利等消极内容。 失误四：不注意卷面整洁 对策：书写规范、标点准确、谨慎修改 高考作文阅卷要求卷面整洁，字体美观，写字、标点、格式正确。文面文面，即文章的 脸面 。这个 脸面 明晰、美丽，就会使阅卷人 一见钟情 ，自然会对你的文章产生 偏爱 。从1996 年开始实行的分项评分标准将书写单独作为一项，占作文总分的 10%，如果作文满分 60 分，则占 6 分。但从历年来阅卷的实际情况来看，对于字体规范、端正、美观，卷面整洁的作文，阅卷者往往会不惜把这些考生送入 天堂 ，所给的何止是 6 分。反之，对于字迹潦草、卷面肮脏，令人难认的作文，最终所扣的分数又何止 6 分。 要使自己的高考作文以外部形体的魅力获得阅卷人的赏识，考生除了在考场上要做到落笔无误，笔随心至外，还须做到：书写规范，不能视潦草为潇洒，视信笔为率意，不写繁体字以及已经废止了的异体字、不规范的简化字；标点运用要正确，避免 一逗到底 等错误；各种文体都有独特的款式结构，尤其是书信体和应用文，对款式的要求更为严格，所以考场写作时一定要做到行款正确、谨慎修改。修改固然可以使文章更完善，然而在考场上，过多的修改往往会影响卷面的整洁、行文的美观。为了兼顾到二者的关系，这就需要考生平时养成列提纲，打草稿的习惯，宁可在草稿上 满纸涂鸦 ，也不在卷面上随意涂划。尤其是那些无妨大局的细枝末节，更不可大肆砍伐。正像有人脸上长了个小疙瘩，本来谁也不会留意，而他非要涂上紫药水，贴上膏药，弄成个花脸。因此我们在高考写作时切不可因小失大。当然，对于那些改一字能使全文生辉，或非改不可的错别字，还是要改的，只不过要以不影响整体形式美为宜。 3 3 、偏离话题 造成 偏离话题 的原因有以下几种： ①． 转移话题 例如下面这篇考生作文：答案是丰富多彩的 有人说： 世界上的问题很多，一个问题的答案也不止一个。 我原先并不同意这种看法，我认为一个问题只有一个答案，只有这样人们才能够专心去解决问题。可是当我看到一篇文章过后，我的想法有了变化。 那篇文章这样写道：有一幅漫画《水开了》，说的是一个女孩面对水开了的场面不知所措，竟然叫道： 妈妈，水开了，你快来呀！ 很多人分析了出现这种情况的原因，有人说，这是女儿的错，那么大的人不会烧开水，将来可怎么办呀。我一开始也认为这种分析对，可是有人说，错不在孩子身上，而在父母。一个父亲不严格管教孩子，一个母亲不教孩子干家务活，这孩子能成长吗？ 时下，很多父母一贯溺爱孩子，孩子要什么给什么，最后导致孩子天不怕地不怕，使孩子在将来的生活路上遇到麻烦。这使我想起《动物世界》里的一组镜头：母狮子捉到一只小羊，但它没有把羊放到小狮子身边，而是让小狮子自己去捉。可是小狮子只会在母狮身边躺着，根本不听妈妈的话。没想到母狮不但不去帮助小狮子，反而去咬它，小狮争不过妈妈，乖乖地去捉小羊，最后终于把小羊捉到手。试想，如果母狮不严格训练小狮，那么小狮如何在弱肉强食的世界生存？ 我希望父母们借鉴一下母狮的方法，平时管教孩子严一些，这样才是真正帮助他们。当然，孩子也不能一味地靠父母管教，自己也要主动的学习，就像魏征所说的： 若木之硬者，必固其根；若水之长者，必浚其源。 只有从小打好基础，将来才能成材。 《水开了》虽然只是一幅画，却发人深省。由此可见，教育孩子是国家的长远大计，切不可当作小事来看。 话题作文虽然写作范围相当宽泛，但把握话题却是基本要求。把握话题必须做到从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题，而在行文当中逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。 分析：上面所举病文，开始说 想法有了变化 ，可以说是切合题意的。但在具体述说变化的过程时，没能仅仅扣住 答案是丰富多彩的 这个话题，而是偏到 对孩子溺爱是害不是爱 的话题上去，把原话题抛到九霄云外去了。 ②．穿靴戴帽 例如下面这篇考生作文：《生活中，看问题》 在生活中，我们肯定会遇到种种的问题，在回答这些问题时，答案也是千差万别、多种多样的。 记得在一次政治课时，老师问什么是货币，这时大家都笑了。有个同学说； 老师连这个问题都要问我们，连货币都不知道是什么。 有的同学说： 货币就是一张纸，长方形的。 有的同学说： 货币是硬币，有正面反面。 有的同学说： 货币是生活消费的需要。 老师听完了我们的回答笑了： 大家说得对，也有错的。大家回答的只是货币的外形，这是从表面说的。我的意思是让大家从本质上，从含义上，从作用上说。 这时一个同学站起来说： 货币就是物与物交换中的媒介。 老师说这位同学有点意思了， 货币真正的含义是在商品中分离出来的固定充当一般等价值 ，老师说。这时，大家才明白，这才是本质的，的确，答案是丰富多彩的。 记得有一次，我和同学们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们： 地球为什么是圆的？ 旁边看上去像小学生的同学说： 因为圆的比较好看。 还有的说： 因为它在地球仪上，比较好转。 也有的说： 为了使人看得清楚。 各种回答，千变万化，最后讲解员说有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。 接着讲解员又问： 星星为什么看上去那么小？ 有一位小同学非常天真的说： 因为天空是有限的，要是星星太大了就放不下了。 有的说： 因为星星本来就那么小。 讲解员很耐心的给大家讲了星星看上去那么小的原因，听后大家感到顿开茅塞。 的确，世界是千变万化的，疑问也是层出不穷的，答案是丰富多彩的。一个问题会有多种解答，这就是解答的妙处。（选自2000 年高考考生作文） 2000 年高考中，出现了不少这类 穿靴戴帽 式的作文。上面的病文不但没有扣紧 答案是丰富多彩的 ，反而去论证了 正确答案只有一个 ，内容上与原话题背道而驰，仅仅摘了原话题的一些语句生硬地给自己的文章 穿靴戴帽 而已。究其原因，虽和试题的提示语较多而限制性要求不足有关，但主要原因是这些考生没能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题本意的意识，把自己宿构的文章或材料往上硬搬。有的考生自己也觉得所写内容与原话题 风马牛不相及 ，于是只好 沐猴而冠 ，穿靴戴帽打扮一番。尽管作者用心良苦，但这类文章的毛病是逃不过阅卷教师的眼睛的，我们把这样的病文类型称之为 穿靴戴帽式 。 ③． 另起炉灶 例如下面这篇考生作文节选：心灵悟语 心，我的心不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新春会给你带回来。心，我的心，只要是你情之所钟，你都可以尽量去爱。 合上我的日记本，体味着这一段话的含义。是呀，只要是你情之所钟，你都可以尽量去爱。 平淡，不是与世无争，也不是无所谓，而是平常与淡然。用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压力，就不会过于烦恼和紧张了。就像面对高考，我从小学到初中真是 12 年寒窗苦，为的就是在这人生的转折点上有一个好的开始，但这一路上却充满了艰辛与痛苦，即将要到达终点时，还要考虑万一没有考上大学怎么办，这时我的平常心和淡然的心对我说话了，他告诉我不要太多顾虑，在这 12 年里流的汗水会化作春雨毫不吝啬的浇在你身上，严冬夺取的一切，新春会给你夺回来。 （2000 年高考考生作文节选） 这种 另起炉灶式 病文的病症和病因都摆在明处：不是按试题规定的命题或话题写，而是把试题抛到一边，自己 自由式作文 ，在内容上和试题没有关系。这种现象的产生多半由于考生事先 死背 下了一篇文章，而看到考题后已经感到 不合辙不押韵 ，但又不愿或无力按试题写出新作来，于是照搬原先背好的文章，造成 另起炉灶 ；还有一个原因是考生对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然 驴唇不对马嘴 。 ④、一般来说，话题提供的是写作 范围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要 炼意 ，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙忙下笔，就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云。