（一）我叫管建刚（二）我这样教上了语文（三）我这样爱上作文发表的力量；《三月》《四月》《五月》……（四）我这样看“作文”潘新和教授《语文：表现与存在》：“这种发表的意识，言语表现，言语上的自我实现的现象，要先于写作的行为技能深深植根于学生的大脑。”蒋方舟母亲说：“一个合格的作文指导老师，不应该把力量都放在‘指导’学生如何写作文上，他至少应当分出一半力量来，研究一下，如何‘发表’这些作文。”写作的本质属性是“用笔说话”，“说话”后“与人交流”。（五）我找到了发表的平台你想在教学上搞出点名堂来，一定要抓住一个点，认准一个点，遇到挫折不放弃，遇到失败不放弃，失败了，调整方向再来。坚持一个“点”，往前走，失败了，也往前走，困难一个个被你克服，这个“点”就会一闪一闪，闪出它的光芒。（六）我办《班级作文周报》（七）我的“作文动力”第一招比写作兴趣更重要的，是写作意志。“等级评奖”：“作文新苗”——“作文小能手”——“班级小作家”（能出“班级小作家专栏”）——“班级诺贝尔文学奖”（能出两个专栏）德国教育家第斯多惠说：“教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”（八）我的“作文动力”第二招“积分活动”（考状元）：“魔法作文学徒·童生”——“见习魔法作文师·秀才”——“经理魔法作文师·举人”——“高级经理魔法作文师·贡士”——“大魔法作文师·进士”——“魔导作文师·探花”——“首席大魔导作文师·榜眼”——“首护国作文师·状元”……“基本分”“加分”“扣分”“写的场”“改的场”（九）我的“作文动力”第三招“稿费活动”“A B CD”版（十）我的“作文动力”第四招开发“产品”（十一）我的“作文助力”绝招
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