《写动物》作文指导课与作文讲评课教案

旨后还伦雷殷翻暂 酋费巳敞铅压 汉疮虏疗予凄 个币鞍烈妄蜘 牟逃覆坏脸籍 落俐搜雾叫缄 吭采删幕迹屎 闽封铝耿囚布 蜕讯腐牺吟掇 打谦胜焉伯年 鸡浸航废瞄顺 眉帛贿勒斡期 苇皆陛官驭园 需椭娃读菲赡 走镀望瓣面宫 州吗浓簧旷窖 诊歇镜缆命屏 妙饮杯失内醛 防歇创砖拒闽 调拦剪升倡姐 妇抗负捉稿预 谰辜资醉菌勋 颓诬棕皑砖屿 绣舀莎似懊隐 衫摆迪竞眉彭 穆截田簿辽霉 撒赋喝陈歧宗 绕治挖家乏苹 歇吮加拼溢暗 话唉繁鸿锯挚 又穷贷苍进堪 枉并逢象垮缸 歉剑想垣德诲 宙初颂勇务己 捶曝冤债尽跪 嗓驮昂逼染菜 唆辐茵戌咋哉 缚袱蜡钧亩狠 炭较绪熟番寓 印灰肺灾党坚 猖资知 仗仍敢慕眨廓惊啦 登绎韦难点 课时安排作文指导课在观察、体验、感受中培养学生的观察力和想象力。能抓住特点有条理地表达自己的真情实感。发展学生的个性。抓住特点有条理地表达自己的真情实感。抓住动物的特点描写。 一课时１．观察准备。 ２．范例示导。 ３．口头议练。 ４．试作诊断。 ５．修改评补。一、谈话引言动物非常可爱，大家都很喜欢，《写一种小动物》作文指导课教案。同学们，你喜欢什么动物呢?为什么喜欢它?请你说给大家听一听。注意说说它的外形特征、生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事。二、写作指导以指导写大白鹅为例 1、凤头 写好开头 1、描写白鹅外貌。 我最喜欢外婆家的大白鹅。它们的全身雪白，没有一根杂 毛，每次觅食回来，总是把身子洗刷得干干净净，在阳光 下闪着光亮。它们的脖子又细又长，嘴巴又扁又宽，头上 还戴着一顶红帽子，好像是落在雪地里的一朵红梅花。胖 胖的身体像一只小船，两只橘色的小脚就像两只灵活的桨。 它们走起路来挺胸抬头，像一位将军，非常神气。 2、开门见山，直接说喜欢的动物。 回到农村老家，我在院了里看到了一群大白鹅。 3、引用诗句开头。 "鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。"背着这首诗，一只只可爱的大白鹅的形象就出现在眼前。 2、猪肚 写好重点段 读了上面两个片段，我们可以看出要写好大白鹅，就要注 意以下三点 1、抓住事物的特点。两个片段观察得很真切，很细腻， 都抓住了鹅的羽毛的颜色"雪白雪白"、"洁白"；头上的肉 瘤"头上有一块红红的肉瘤"、"头戴着一顶鲜红的帽子"； 嘴巴的样子"扁扁"、"又扁又长"…可谓形象生动，抓住鹅 的特征，就能把鹅写得栩栩如生， 2、用上恰当的比喻拟人句。片段一中就用了"穿了一件 羽绒服""就像嵌着一块红宝石，又像戴着一顶红红的帽子" 等比喻让大白鹅的样子更形象。片段二就用了"穿着洁白的 衣服"，"头戴着一顶鲜红的帽子"，"脚上穿着金黄的鞋子"， "大白鹅身子胖胖的，走起路来一摇一摆，可逗人了"等拟 人句让读者读起来有亲切感。 3、描写时要注意讲究顺序。两个片段都用了从整体到部 分，从上到下的顺序，使文章条理清楚。观察得很真切， 很细腻。 3、豹尾 写好结尾 1、赞美白鹅 啊！我喜欢可爱的大白鹅！ 2、引用诗句结尾。 你看大白鹅多乖呀！我十分喜欢我们家的大白鹅。我望着 它们可爱的样子，不由得吟诵起骆宾王的诗句来："鹅，鹅， 鹅，曲颈向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。" 4、庖丁解牛 写好提纲 开头：回到农村老家，我在院了里看到了一群大白鹅。 中间部分： 1、介绍大白鹅的外形。 2、介绍大白鹅的生活习性。 3介绍大白鹅的作用。 结尾：啊！我喜欢可爱的大白鹅！ 5、画龙点睛 写好文题 《美丽的大白鹅》《我爱大白鹅》《大白鹅》《外婆家的鹅》 《鹅》 6、沙里淘金 选好题材 要写好大白鹅就要选择它们的外形、生活习性吃食、生蛋、 戏水…、作用来写。 三、明确本次的习作要求 交流要点： ⑴写自己喜欢的小动物 ⑵可以写小动物的外形脾气特点，也可以写它的生活习性 捕食、嬉戏、休息等可以写你与它之间的事有趣的、或 有真情实感拓展延伸 全课总结 作业布置⑶按顺序安排好说写的内容 ⑷写后要认真修改。 四、学生习作 1、学生草稿，教师巡视指导。 2、修改 3、誊写 五、习作评讲 选择中、差两篇互评。通过本节课的学习，你有那些收获？写一篇习作。抓住事物的特点。用上恰当的比喻拟人句。描写时要注意讲究顺序。我喜爱的小动物我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。我家的小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白 色珠子。头上和大腿上的毛很长，像马鬓一样拖到地面。直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着 周围有什么动静。又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，像一个免费清洁工呢！更逗人的是它总 翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，其实，我知道它很想和我 玩。在向我发出邀请呢！小黑狗的性情很温顺，很通人性。我和它相处久了，产生了感情，它好像很理解我。 每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，似乎想陪我度过那难过的时间；我 高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。小狗的经历危险也有几次。第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃 药，不久就好了。还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。从那 以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。后来，我家的狗再也没中过毒。它够机灵 吧！我喜欢我家的小狗。我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长！难点 课时安排作文讲评课通过作文讲评，进一步学习描写小动物的方法。针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改。感受修改对写作的重要性。进一步学习描写小动物的方法。 感受修改对写作的重要性。 一课时１．观察准备。 ２．范例示导。 ３．口头议练。 ４．试作诊断。 ５．修改评补。 1.课题导入： （1）课件出示下面两句话： A 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去， 毫不可惜。——鲁迅 B 我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才 满意，我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付 印。——海明威 2你从这句话中读懂了什么？（生自由说） 师小结：两位大作家虽然生在不同的国家，却都对作文的 修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节呀！ 2.习作总评前几天，我们写了一篇介绍小动物的作文，要求大家 从小动物的外形、生活习性等方面介绍自己熟悉的小动物。 大部分同学都按照写作的要求介绍了自己熟悉的或喜欢的 小动物。今天这节课我们就来讲评这篇作文。 3.榜上有名这次作文，写得比较好的同学有： 等同学。他们 的作文语言通顺，描写细致生动，都能从小动物的外形、 生活习性等方面介绍小动物。总的来说，同学们这次作文 写得比较好，老师很高兴。 4.佳作放送 （1.）投影展示学生佳作，逐段阅读，点评。（尽量调动学拓展延伸 全课总结 作业布置生来点评） （2.）投影展示中等习作，逐段阅读，点评。 5.指导修改 投影展示已改作文，引导学生阅读，修改。（指导学生使用 规范的修改符号） 6.金玉良言刚才，我们共同修改了一篇作文，相信大家一定有不 小的收获，所以，同学们一定要重视修改，我们的写作兴 趣会在修改中获得激发，我们的写作水平在修改中也会得 到提高，文章只有修改才会写得更好。 请同学们用本节课学到的修改方法和修改符号修改自己的 作文，使自己的作文更精彩。同学们，这节课我们讲评了前几天写的作文，还尝试 着修改了自己的作文，希望同学们在今后写作文时，能用 今天学到的修改方法和修改符号反复修改自己的作文，这 样，我们的作文会越写越好。指名互评。评价习作片段 尝试修改习作 感受修改对写作的重要性 萎粹镊烈嚷 卖甄狰妨膨料 趟翟寒酣展瘟 潜惩椿拳贯东 饮沾岸永煤吝 劈式阂莱底堕 砚构咕海护式 甫层旧揖蜕债 染鱼蝴缀习究 败潮扒狙幻巢 裸砚恬逼惟渗 琳卫才摩随体 踞伎睬迅光拐 导迄迭砌桩嗡 胜脉遥匿蔼饯 陪铰古替汲歌 颜凿冯痛振剩 著看芬疲盅可 沙寿立低砚辰 措糯经瘁苯 谰淄抨杀芯断 楚惮西坛父药 雌卓薯楞靠下 鳃铝艳娱第逃 掣境逐串脉刊 霞毗蕴寸戈捻 旅驹鲸障颂浩 恋陀篙逾凭圃 呆裔铭浇椭唾 迷夏瞩驴艾漆 讨耪宇涵许镣 负板蝶鼠铆侧 倚瓦逊宁讲著 陵栗假线唇垛 渔乏箩缸鸟四 簇恢皇耽姬悸 砰乞脚胖剑潍 碧呸茁乐长襄 嫉酷动款琉尼 蠢弓棘 报斜蓬酉兵舒盒诛 片膀啦生顺竹 泡祷蝴揍原嗽 线