余映潮作文层级训练三:文章结构训练
通过一系列课堂实践活动,让学生在发现与鉴赏中感悟文章结构的美妙,在提炼与归纳中获得文章结构的技法,在体验与训练中提高文章结构的能力。
二、教学过程
一教学铺垫:谈谈文章的结构。
结构是对文章内容的表达形式进行的总体设计,是构思过程中一种创造性的复杂的思维活动。考场作文如果具有自然和谐、精美灵动的结构,必然会锁定眼球,受到阅卷老师的青睐。优秀的考场作文在结构上应该是科学性和艺术性的完美结合,应该体现出科学严谨的构思机器,清晰流畅的写作思路,给人审美的愉悦。
二教学活动之一:发现课文的结构之美。
课文蕴藏着可供写作借鉴的丰富的宝藏。作文的结构布局,若能巧妙的借鉴和学用课文,将有效提场作文的质量。
请回忆下列所学课文,发现这些文章的结构之美。
文1:《散步》
文2:《背影》
文3:《从百草园到三味书屋》
文4:《百合花》
文5:《阿长与 山海经 》
教师小结:以上五篇文章思路明晰、条理清楚、层次井然,品味它们的结构,可以得到以下启示:
1.好的文章结构,体现着独特的艺术匠心。
文1运用“卒章显旨”的构思。作者从一次散步的经历中,感悟到一个深刻的人生哲理,结尾点示主题,升华全文。
文2运用“一唱三叹”的构思。文章中四次写到父亲的背影,或简要勾勒,或工笔细描,或虚写,或实写,反复点染,使人印象深刻。
文3运用“板块碰撞”的构思。百草园的生活与三味书屋的生活,构成两幅画面,传达两种情致,表现两种心态,文章在两相比照中传旨揭要。
文4运用“穿插引入”的构思。文章在顺叙的过程中引入插叙,情节紧凑而又集中。
文5运用“抑扬转换”的构思。文中“我”对阿长的感情由“不大佩服”到产生“敬意”,结尾抒发强烈的思念和赞美之情。
2. 好的文章结构,展现出一定的艺术美感。
组合之美。好的文章内容好形式要相得益彰,如文1叙议结合,衔接紧密;文3板块组合,比衬对照。
和谐之美。好的文章起承转合要自然和谐,如文1详略得当,照应自然;文2层层铺垫,反复渲染。
灵动之美。好的文章布局铺展要灵活多姿,如文4事件先后变化,情节张弛有度;文5情感起伏跌宕,前后对比鲜明。
三教学活动之二:鉴赏例文的布局之妙。
以上五种结构是常见的“纵式结构”,呈现“承接式”写作思路,其身影常常在中考作文中闪现。中考作文离不开创新,中考作文结构同样如此。
请阅读下列习作提纲,探寻以下几种创新佳作的布局之妙。
佳作一:
睡梦里的钟声
清晨,一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻,我一骨碌坐起来。揉揉眼睛,翻开第六册英语背起来……
考试课上的鼾声
数学考试课,同学们埋头做题。突然,课堂上传来鼾声。只见李平的头歪在数学卷上,睡得又香又甜……
晚自习中的掌声
晚自习,语文老师神秘地说:“今天晚上,我让你们写毕业赠言,给你们一段自由掌握的时间。”于是,掌声响起……
(《复习生活剪影》)
点拨:创新结构之一——标题引领。即一篇文章由几个板块构成,每个板块都用一个精妙的小标题统领,该文三个小标题串起复习生活中的精彩片段,内容丰富,版块精美。
佳作二:
我爱我的乐园,她是我幸福成长的摇篮。小时候,我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩耍,在那儿,我一天天长大……
我爱我的乐园,她是我消除疲劳的驿站。初三了。繁重的课业负担之余,踏进我的乐园,我重又轻松上阵……
我爱我的乐园,她是我回避烦忧的港湾。一次统考,我心情沮丧,来到乐园,我又坚毅地站起来……
(《我爱我的乐园》)
点拨:创新结构之二——美句导航。即用结构相似的美句领起文章中的每一个版块。这些美句既可独立成段,也可放在段首。该文段前的三个比喻句,从“幸福成长”“消除疲劳”“回避烦忧”三个方面展示乐园之乐,文脉清晰,布局精美。
佳作三:
教室里的老师,激情四溢……原来美在于奉献之中。奉献的美,是“春蚕到死丝方尽”,是“蜡炬成灰泪始干”,这种美胜过所有浓妆艳抹。庄稼地里的农民,挥舞镰刀……原来美在于劳动之中。劳动的美,是“锄禾日当午”,“汗滴禾下土”,这种美胜过无数金银珠宝。
车站前的少年,长久等待相约的伙伴……原来美在于诚信之中。诚信中的美,是“君子一言,驷马难追”,是“一诺千金”,这种美胜过任何利禄功名。《感悟美丽》
点拨:创新结构之三——妙语作结。即在每一个板块的末尾用结构相似的总结性语句收束。该文每段段尾三个议论性语句,意蕴丰富,既点示了前文叙事的内涵,又使文章布局显出整齐之美。
佳作四:
初三就是上学路上匆匆忙忙,回家途中慌慌张张;初三就是男老师上课洋洋洒洒,女老师上课拖拖拉拉;初三就是早自习时迷迷糊糊,晚自习时朦朦胧胧;……
《初三,初三……》
点拨:创新结构之四——定点铺排。即全文围绕一个点,将各个方面的内容用相似的句段表现出来,铺排成句式整饬、语言优美的文章。该文以初三生活为点,从不同侧面展示初三生活的方方面面,内容丰厚,结构秀美。
教师小结:以上四种结构是创新的“横式结构”,呈现“并列式”写作思路。运用“横式结构”要注意:各板块的切入角度不能单一,各板块的内容不能交叉,各板块的形态要匀称灵动,字数比例大致相当。
四教学活动之三:实践体验结构之法。